关于深化高师教育改革的几个问题——第四组讨论情况的汇报

大会主席、各位领导、各位代表: 我受第四组的委托,现将讨论情况及涉及的问题综合汇报如下: 参加第四组讨论的共17个单位、20名同志。主要是13所高师院校,还有综合大学、音乐学院、电视大学和省高教所。与会同志一致认为,在总结过去,开创未来,“七五”“八五”交替关健的90年,省高教学会召开“七五”双优表奖暨学术年会,意义重大而深远。特别是省教委主任。

高等师范院校本科教学工作评估方案

高等师范院校本科教学工作评估方案高凌亭，胡传庭，赵大宇，林群随着社会主义市场经济体制的逐步确定和高等教育体制改革的深化，国家对高等院校的管理则由计划管理逐步转向以指导性为主的宏观调控，与之相适应对高等院校进行各类评估也因此而越来越重要。对高等师范院校...

关于建立辽宁师范教育新体系的初步研究

关于建立辽宁师范教育新体系的初步研究沈阳师范学院高凌亭古往今来的历史证明，民族的兴旺、国家的富强，希望在教育、根基在教育。师范教育是教育工作母机，是教育之本．世界各国尤其各发达国家无不重视师范教育的发展。作为发展中的社会主义中国以２１世纪中叶达到中等...

关于高校招生考试科目设置的统计思考

每年一度的高校招生考试和录取工作,历来为社会各界所关注。因为它不仅直接关系到高校能否选拔到优秀学苗,影响到未来四化建设高级专门人才培养的质量,而且关系和影响着中学教育的办学方向。高考的目的,是在众多的高中毕业生中选拔德智体全面发展的优秀者到高等学校进一步学习、深造,使他们掌握更多的专业知识和技能,增强开拓进取和研究能力。

高校的生机在于适应社会主义的市场经济

在举国上下学习贯彻邓小平同志南巡谈话,改革大潮席卷神州大地的新形势下,高校如何深化改革适应社会主义市场经济,引起了包括高校广大师生员工在内的社会各界的高度重视和普遍关注,基于前面高校改革的经济教训,综合改革已成为高校加快步伐、加大力度深化改革的趋势和高教理论研究的'热点'。就此本文拟从以往高教改革的进程考察其必然性。

高师要端正办学指导思想主动有效地为基础教育服务

对十年改革邓小平同志强调指出:“最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”人们,特别是教育界无不反思过去,思考未来。其中,如何坚持坚定正确的政治方向是最主要的问题。我们认为高师教育坚定正确的政治方向,主要体现在为谁服务和怎样服务上。形势决定任务,需求决定培养方向。为了紧紧把握和进一步端正高师的办学方向,院党委和行政领导,组织了对基础教育的调查。以期通过对基础教育。

正确认识高师特点提高高师教育质量

中央号召全党、全国人民重视教育,力争八十年代我国教育事业有一个大的发展。为此中央领导同志还明确指出“师范教育就是教育事业中的‘工作母机’,是造就培养人才的人才基地。”这就充分肯定了师范教育的“母机”地位和“基地”作用;进一步强调了师范教育的重要性。这对我们从事师范教育工作的同志来说,深受教育,很受鼓舞,极大地激发了大家办好师范教育的决心,千方百计地把点子打到质量上,根子扎到教研室上,功夫化到教书育人上,加强思想政治工作,提高管理水平,培养大批又红又专的合格的人民教师。

关于教师职务聘任制的几点认识和高师教师职务岗位及其结构的初步设想

教育体制改革的根本目的在于提高民族素质，多出人才、出好人才。为了把教育搞上去，提高我国科学文化技术水平，培养出数以亿计的各类人才，最重要的是调动广大教师的积极性，建设一支又红又专的、结构合理的、富有朝气和创造精神的高质量的教师队伍。为此，我国决定改革职称评定、实行专业技术职务聘任制度。这是对专业技术人员管理制度的重大改革，是经济体制、科技体制和教育体制改革的重要组成部分，是关系到我国社会主义建设事业的一项具有战略意义的基础建设。本文拟就此问题略谈几点粗浅认识，并结合我们沈阳师范学院的实际情况，就普通高等师范院校教师职务岗位及其结构问题谈点初步设想。

沈阳师范学院沿革

沈阳师范学院的前身是东北教育学院，当时的东北人民政府教育部为了培养和提高东北地区中等学校党政领导干部，于一九五一年五月决定在沈阳市建立东北教育学院，并任命东北人民政府教育部副部长董纯才同志兼任院长，吴伯箫同志任副院长；党的组织成立了中共东北教育学院支部委员会，直属中共沈阳市委领导，吴伯箫同志任支部书记。