让学生乐观向上的人格得到彰显

我在多年的高中班主任工作探索中发现,班主任工作的首要任务是培养学生的健康人格,而“创新教育”在培养学生的健康人格方面绝不是一句空话。提到“创新”,很多人就会想到“发明创造”“与众不同”,似乎只有这样才能称为创新。其实创新尽管与发明创造有很大关系,并且与明显表现出与众不同,但更重要的是每一个人主体的充分发挥和每一个人个性的健全发展。所以,“心理健康”与“创新教育”其实是相辅相成共同发展的。心理健康、思想品格优秀的学生,其个性能得到充分的发挥,其个性的发展也是健全的。相反,那些心理扭曲、爱钻牛角尖的学生,尽管他们的思维有一定的独特性,想法可能会与众不同,但他们的个性是被压抑而扭曲的,所以,他们常常不思进取、尖酸刻薄、自以为是的所谓看破世俗的表现。如何对待学生的“创新”,如何实施“创新教育”,就与培养学生的健康心理和健全人格是密不可分的。

我用网络平台提高学生作文水平

如今,先进的信息技术与传统教育相结合的教学模式在世界范围内得到重视和发展。这种教学模式是以学生为主体的教学模式。是在教学过程中围绕如何帮助学生"学"的问题让学生能自主学习。自主学习是使学生在学习过程中充分发挥出自身的主动性、积极性与创造性。学习环境是外部条件,需要现代教育教育技术的辅助。这里主要指计算机多媒体技术与网络技术。网络技术提供了新的教学环境,一个全新的、相对自由、平等、自主的交互式开发平台。而多媒体技术提供多种感官上的刺激,使语文课更生动、有趣、丰富多彩,从而调动学生的学习兴趣和积极性,想象力。这是传统语文教学模式所无法比拟的。网络是虚拟空间,从本质上讲教师与学生都是平等、独立、自主的实体。在一个教学网络中,教师与学生同处于一个相对自由、平等的交互式开放平台。因为信息传递的加快,教师与学生的的交流也更方便、简捷。教师可以根据各个学生的不同特点分别加以指导。