态度与外语学习

态度在英语学习中的重要性明显高于其它学科,能否引导学生形成积极的学习态度是外语学习成败的一个关键因素。

外来语中的借词

语言很少能保持自给自足的状态,因而任何有生命力的语言都不回避与其他语言的接触。语言接触不可避免地会引起词汇的互借。借词是各种语言为丰富和扩展自己语料库而经常采用的有效方法,是语言充满活力的表现。

更新教学理念 深入外语教改

要提高外语教学水平,教师必须转变观念,在传输专业技能的同时注重发展学生的创造性思维能力,努力培养非智力因素,并加强文化背景知识的传输。

癌痛规范化护理流程在晚期癌性疼痛病人中的应用

疼痛是癌症病人最常见的症状之一,50%～80%癌症病人有不同程度的疼痛,晚期病人高达60%～90%,约有30%病人临终前严重的疼痛得不到缓解[1].疼痛不但限制病人的活动,减少食欲,影响睡眠,在心理上也会压倒病人,当疼痛加剧时病人会产生焦虑、抑郁甚至自杀,明显降低其生活质量[2-4].我科应用自制癌痛护理流程对癌痛病人进行评估、给药、评价、护理和健康教育,收到较好的效果.现报告如下.

文化翻译观与语际翻译中的文化因素问题

在语际翻译的过程中,很多时候面对文化个性的冲突,我们不得不做出重“意”还是重“形”的两难选择,因此,如何解决翻译中文化因素造成的困难是翻译研究的重要内容。文化翻译观将翻译单位从语篇转移到文化转换,指出翻译的最佳境界应该是使源语在译语文化中发挥跟在源语文化中一样的功能,这无疑突破了传统的翻译观念,为翻译研究开辟了一个新的视野。本文论述了文化翻译观的基本内容;对Bassnett的功能等值和Nida的功能对等作了比较;并探讨了解决翻译过程中文化因素问题的方法。

文化:语言学习的“诗外功夫”

语言既是文化的表现形式,又是文化的重要组成部分;文化则是语言表现的基本内容。语言与文化相依共存的关系要求第二语言学习与第二文化学习同步进行,语言学习不能独立于文化学习之外。因此,中国文化,尤其是交际文化,是对外汉语教学中一个不容忽视的部分,特别是民族文化气息浓厚的文化意象和文化词语,更应引起足够的重视。

初级英语笔语能力的训练

本文强调循序渐进训练笔语能力的重要性 ,并提出了由易到难的八步训练方法 :抄写、听写、替换练习、综合填充、完成句子、回答问题。

译无定法 异曲同工

通过对信达雅与信达切、直译与意译以及归化与异化等不同翻译观的比较得出结论:译论并无优劣、高低之分,在不同历史时期和文化环境下,出于不同的翻译目的,这些翻译观均有各自独特的用武之地,其功能是无法相互替代的,只要把握好尺度,适合的就是最好的。

对不同阶段外语学习动机的探讨

学习外语动机的强弱直接影响外语学习的成效,能否培养、激励、维持学生的外语学习动机是外语教学成败的关键,因此,每位外语教育工作者必须了解掌握不同阶段学习者的动机因素和特点。

肿瘤专科医院112名护士癌痛知识培训效果分析

目的探讨有效的癌痛知识培训方法,提高护士对癌痛知识掌握的程度。方法对研究对象进行短期集中培训,采用自制的调查问卷评价培训效果。结果培训后护士对癌痛知识总体掌握程度高于培训前,各维度癌痛知识掌握情况明显提高,差异有统计学意义(P均<0.05);培训后中专学历护士对癌痛知识的掌握程度低于本科及大专学历护士,差异有统计学意义(x2=16.419,P<0.05)。结论理论与实践相结合的短期集中培训效果显著,应加强对癌痛的"非药物治疗手段"及中专学历护士的培训。

应用品管圈降低阿片类药物相关性便秘的发生率

目的:通过品管圈活动降低癌痛患者阿片类药物相关性便秘的发生率。方法:成立品管圈,确立"降低癌痛患者阿片类药物相关性便秘发生率"为活动主题,进行现况调查、要因分析、拟定对策、对策实施、效果核查及标准化处置。结果:实施品管圈活动后,癌痛患者阿片类药物相关性便秘发生率从89.3%降至63.2%(P<0.01),目标达成率为103.9%。结论:品管圈活动可降低癌痛患者阿片类药物相关性便秘发生率。

分组分层管理在优质护理病房中的应用

通过分组分层管理能充分调动护士的积极性,发挥高年资护士的能力,有效促进低年资护士的成长,保证护理服务质量及护理工作满意度。其实施要点为以现有的护士资源,重组和细化职责与流程,将护士按主诊医师组同步分组分管患者,根据能级原则实施主责护士-责任护士-辅助护士-助理护士分层管理,同时,将分组分层管理结合APN排班,融入优质护理病房管理中。

糖尿病伴肺癌上腔静脉综合征病人化疗的护理

对10例糖尿病伴肺癌上腔静脉综合征化疗病人给予基础护理、营养支持、输液护理、血栓预防、病情观察及心理护理,10例病人均得到有效的护理,无并发症及护理不良事件发生。

班级管理者外部环境角色扮演

在我们传统的印象中,大家普遍认为一个好老师教好课、管理好班级内部事务就足够了.笔者也对此表示一定程度的认同.但凭借自己多年班主任经历以及日常见闻,我深深地意识到班级管理者若忽视班级外部环境因素对班级的影响将是危险的.并且在这个不断发展的社会中,在与诸如家长、同事等外部环境因素的交往过程中,班级管理者能成功地扮演各种外部角色,是非常重要的.

微量元素硒的检测与临床

硒元素是由瑞典化学家贝捷利亚（Berzelus）于1817年发现的性质似硫的元素，并以希腊月亮女神的名字Serene命名为硒。 硒是化学元素周期表中第四周期第六族的一种元素，其以四种价态存在，即0、-2、4和6价。其中6价是无机硒酸盐最广泛的存在方式，而-2价则是有机硒化合物的重要价态。

延续性护理干预对癌痛患者满意度及服药依从性的影响

目的探讨延续性护理干预对于癌痛患者护理满意度及用药依从性的影响。方法选取2018年5月至2019年5月我科治疗的癌痛患者120例作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组给予常规护理干预,观察组给予延续性护理干预,比较两组患者护理满意度和用药依从性。结果观察组护理满意度和用药依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论采用延续性护理干预,对提高癌痛患者用药依从性和护理满意度具有积极作用,可予以推广应用。

误区焦点解决法在提高癌痛患者服药依从性中的应用

目的评价误区焦点解决法在癌痛患者疼痛控制中的应用效果。方法对281例住院癌痛患者服药情况进行调查,分析影响患者服药依从性的原因,运用误区焦点解决法针对性地解除患者疼痛误区。结果通过针对性的护理干预及健康宣教,患者的认识改善及服药依从性明显提高,文盲患者干预前后在"疼痛暂时缓解,就自行停药"认知差异具有统计学意义(P<0.05);小学及以上学历的患者在"疼痛暂时缓解,就自行停药""害怕成瘾"及"担心出院后没有药吃"的认知差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论护士可以通过误区焦点解决法,消除癌痛患者存在的主要误区,以提高患者服药依从性。