终身教育视角下的高职课程改革

当今时代,知识更新加快、产业结构变化、职业转换加速,导致教育的持续性更加重要而迫切,终身学习成为一种保障经济、社会和人的可持续发展的核心因素。在此形势下,如何通过课程改革实现更有效地培养学生的终身学习技能和态度,成为高职教育改革的核心和难点。本文以终身教育为视角,通过对发达国家高职课程改革趋势的研究及对我国高职教育课程改革的理性分析,剖析了我国传统高职课程中存在的问题,并提出了相应的改革思路,对我国目前高职课程改革有指导和借鉴作用。

成人自我导向终身学习能力的培养策略

通过探讨终身学习理念对成人学习能力提出的更高要求,分析了新形势下影响和制约成人学习能力发展的因素,从而有针对性地提出了培养成人自我导向终身学习能力和态度的策略,帮助成人更好地适应时代发展要求。

高等教育自学考试现状与发展策略探究

在高等教育大众化时代,自学考试应充分体现自身"自主、开放、灵活"的特点,全面认识自身的优势(开放性、公平性、多样性等)和劣势(管理体制僵化、专业设置及课程内容更新滞后等),对当前所面临的环境进行客观分析,因势利导,进而抓住发展机遇,促进高等教育自学考试的改革与发展。

教师专业化与“双师型”师资队伍建设

教师专业化是国际教师教育的潮流和趋势。本文主要论述了教师专业化对“双师型”师资队伍建设的新要求,探讨了我国当前“双师型”师资队伍建设现状及影响其专业化进程的因素,提出了转变观念,改革培养模式,提高培训质量,加强“双师型”教师管理等措施,以提高“双师型”教师专业化程度,加快“双师型”教师专业化的进程。

现代远程教育质量保障中的问题与对策

通过审视现代远程教育质量保障中存在的主要问题,结合远程教育发展现状和未来趋势,以ISO9000标准质量管理思想与核心理念为指导,提出了加强政府宏观调控、制定统一质量标准,整合远程教育资源、促进远程教育可持续发展,建立多元化评价主体、健全质量监控机制,以顾客为关注焦点、重塑远程教育服务理念等切实可行的教育质量保障策略,以期为远程教育质量建设提供改革与发展思路。

开放教育适应性考试管理研究

考试管理作为教学管理工作的一个重要环节,是检验教学效果和评价教学质量的重要手段,也是促进学生学习和教师教学改革的重要方法。文章结合开放教育的特点与考试规律,深入分析了当前开放教育考试管理存在的问题,从而有针对性地提出了开放教育适应性考试管理策略,旨在使考试结果反馈的教学信息更真实、客观,以更好地发挥考试功能,适应开放教育人才培养发展需要。

成人教育实践中的矛盾及其化解策略

通过审视成人教育实践中潜在的自相矛盾的教育问题及成因,结合当前成人教育的发展现状和未来趋势,提出了成人教育要更新教育观念、加强与社会经济的联系、整合资源、提高成人教育效益等切实可行的化解矛盾和解决问题的策略,以促进成人教育的可持续发展。

网络教育模式下教师职能和角色特征分析

网络时代给教育带来了许多新的变化和特点。教师要适应这些变化，就应充分认识其职能、角色的转变．探讨新的教育模式下教师如何发挥其作用，从而提高教学质量。

普通高校举办高教自考班的必要性及完善对策

为有助于深化高等教育改革 ,分析了新形势下普通高校举办高教自考助学班的重要性和必要性 ,以及某些异议 。

远程教育质量保障实施ISO9000标准的必要性和可行性

本文结合远程高等教育质量保障中存在的问题,探讨在远程高等教育领域实施ISO9000标准的必要性和可行性,以期为构建远程教育质量保障体系提供改革与发展思路。

试论自学考试制度与我国终身教育体系的构建

自学考试制度是我国独具特色的高等教育形式。文章着重分析了自学考试制度的产生、发展、特点、作用和特征,明确指出自学考试是我国对社会成员实施终身教育的重要载体和有效途径,及在终身教育体系中的地位和作用,提出了为适应经济发展和构建终身教育体系的要求,自学考试制度在新形势下的改革与发展思路。

ISO9000在远程教育质量管理中的应用障碍与对策

提高教育质量是远程教育的核心问题。颇受企业界欢迎的ISO9000族标准为远程教育学校加强质量管理、提高教育质量提供了一条科学、有效的途径。但教育与企业毕竟分属于不同领域,双方对产品、顾客、管理模式、组织目标都有不同的定位与理解,这使ISO9000标准在远程教育领域的应用中存在一定的障碍,需要寻求合理的解决途径。

高职教育创新谈

当前，高职教育成为社会关注的热点。面临大好的发展机遇。同时，经济、科技和社会发展也对高职教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如何发展高职教育是人们十分关注并正在研究的一个问题。就高职教育自身来说，要想在高科技时代主动适应市场经济，找到一条适合自身条件的发展路子，能立一足之地并发展下去，则必须走改革创新之路。

知识经济时代成教的改革与发展

从知识经济时代信息技术革命对成人高等教育的巨大影响和冲击分析入手,提出新形势下发展成人高等教育的宏观管理和调控手段,指出为适应知识经济发展和终身教育的要求,为更好地服务于地方经济、区域经济,作为我国高等教育三大基本形式之一的成人高等教育当前的发展方向和发展模式是“实用型”高等教育。

终身教育视角下的高职课程改革

第一，从课程目标的角度分析，终身教育审视下的高职课程目标须由岗位技能训练转向综合职业能力的培养，从针对职业岗位扩展到职业生涯。

对高职院校见习期新教师实施职业入门帮助计划的思考

随着高职教育的发展、变革,高职院校所需'双师型'专业教师紧缺的问题日益突出。提高职业教育办学质量的一个关键因素就在于教师,没有一支高素质的专业教师队伍就不可能有高质量的职业教育。新教师是各高职院校可持续发展的后继力量,特殊的时代环境迫使新教师必须在短期内快速成长起来,为适应高等职业教学的需要,加强对新教师的培养是当务之急。然而目前,高校新教师培训并不能真正提升新教师尤其是高职院校见习期专业教师的教学能力。鉴于这种情况,高职院校应给见习期新教师安排指导教师,实施一对一的帮助,使新教师顺利渡过适应期并迅速成长为高职教育所需的合格的教师,继而在今后的的职业发展中逐步成长为'德高、学高、技高'的优秀教师。

合并报表存货中未实现内部销售利润抵销的探讨

指出了财政部《合并会计报表暂行规定》中关于存货中所包含未实现内部销售利润的抵销处理不完善的地方 。

考试成绩整理软件研制

本文利用压缩、提升算法及数据库技术实现了将考试成绩整理为符合正态分布的要求，该系统具有统计打印等功能。应用表明效果甚佳。

凯恩斯学派与货币学派的重新评述

大量关于“凯恩斯学派和货币学派”或“财政主义学派和货币主义学派”之间激烈论战的报导付梓于报刊杂志,使得人们认为二者的分歧很大,互不相容,但通过分析后可知,这远非事实真相。