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新课标背景下体验式教学在初中道德与法治课中的应用策略分析
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作者 高升宏 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第10期0197-0200,共4页
随着新课程改革的深入进行,初中道德与法治课程的教学方法和手段亦需不断创新与完善。体验式学习强调以学生为核心的教学方式,注重学生的实践和体验,对培养学生成绩和提高教学效果有着积极影响。因此,教师需要充分认识到体验式学习的教... 随着新课程改革的深入进行,初中道德与法治课程的教学方法和手段亦需不断创新与完善。体验式学习强调以学生为核心的教学方式,注重学生的实践和体验,对培养学生成绩和提高教学效果有着积极影响。因此,教师需要充分认识到体验式学习的教学作用,恰当运用教学策略,从而使学生在轻松愉快的氛围下更深刻地认识到道德与法治的重要性,并帮助学生培养更完善的学习习惯。 展开更多
关键词 体验式学习 初中道德与法治 教学运用
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怎样搞好初中思想品德教学
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作者 高升宏 《数码设计》 2019年第13期123-123,共1页
俗话说“国无德不兴,人无德不立”、“有德有才是正品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,无德无才是废品”。这些都说明思想品德是非常重要的。对初中生而言,他们正处于思想和人格发展的关键时期。这个时期,最需要的就是思想钙质,思... 俗话说“国无德不兴,人无德不立”、“有德有才是正品,有德无才是半成品,有才无德是危险品,无德无才是废品”。这些都说明思想品德是非常重要的。对初中生而言,他们正处于思想和人格发展的关键时期。这个时期,最需要的就是思想钙质,思想问题解决了,其他的一些懒散行为就会自然消失。然而在现实教学中,由于涉及内容量大面宽,而具体课文又缺乏系统性和完整性,许多老师害怕教,学生也害怕学。鉴于此,笔者就根据多年的教学经验,对初中思想品德教学谈几点建议,望能给广大师生帮助。 展开更多
关键词 自身素质 认识 备课 上课 活动
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