对学校企业化的伦理思考

本文分析了学校企业化的合伦理性和不合伦理性 ,从不同的视角进行论证 ,力图在经济利益与伦理价值之间为教育找到一个合适的“点”,从而引发对教育现实和理想的深刻思考。学校的企业化由于它产生的根源及其合伦理性在某种程度上是大势所趋 ,同时 ,它又在更深的层面上潜伏了道德危机 ,因而如何因势利导 ,使得学校企业化的潮流能够顺应道德建设的需要 。

教育哲学的创新——唯物主义价值复演论与教育

本文从哲学的高度开辟了一条新的有关人、教育和价值本身的思路,认为价值是存在的全部意义和内容, 包括潜在价值和实现价值,客观存在通过主客问体来复演价值,价值和存在是直接同一的:这些观点有助于提高教育工作者对人、对教育的认识。

施行尝试学案对语文学科的意义

尝试学案是传统教学模式与课改模式相碰撞的产物，它在竞争和创新的大社会背景下产生，又顺应了素质教育和新课改背景的“面向全体”和“三维目标”，倡导自主、合作、探究的学习方式，力主让学生成为学习的主人。这个舞台要求我们“以学定教”，要求我们基于学生的身心发展和已有的知识水平让他们尝试“先学”，而后教师“再教”，“尝试学案”就是这个舞台的一角，它是循着学生的学习心理、发展规律和年龄特征而架构的，实现了在现有资源条件下，不让一个学生掉队，尽量满足每一个学生成长和发展的需要。