高校水资源利用现状调查与评价——以南京林业大学为例

现状调查与评价以南京林业大学为样本,用实地调研和问卷调查的方法了解用水现状和学生的节水意识,并据此分层构建水资源利用评价指标体系。运用层次分析法计算指标权重,通过线性加权法计算2006年~2015年的综合评价指标值,从而对水资源利用情况进行评价,得出2006年~2015年的总体用水状况变化情况为波动上升的结论。并探究其原因为:高校在2006年~2008年并未对水资源利用加以重视,在2009年~2015年通过一些具体措施措施提高了水资源利用率。文章的创新之处在于,将用水现状调查与用水量、节水技术、水资源管理和节水意识四个方面的指标相结合进行分析评价,并提出了控制用水量、注重节水高效管理、改进节水设备等措施。

大学生节水行为调查与影响因素的回归分析--以南京市大学生为调查对象

大学生人数众多,用水量较大,在水资源利用方面存在着严重的浪费问题。以Ajzen的计划行为理论和认知—情感—行为的心理理论为理论基础,研究大学生节水行为的影响因素。通过对大学生进行问卷调查,采用有序logistics回归模型分析调查数据得出:节水意识、节水认识态度、节水政策认识、节水主观规范、节水自我控制、节水知识正向影响大学生的节水行为;家乡居住地不同的大学生节水行为不同,居住在城镇的大学生的节水行为要优于居住在农村的。针对以上分析,提出了用水定额定量收费、向大学生传达国家的相关节水政策、完善校园节水制度、定期举办节水演习以及加强校园节水知识宣传的建议,以此促进大学生养成良好的节水行为。