从交际方面谈情态动词“must”和“have to”用法

情态意义表示说话者对所述命题的真实性判断,也是表达人际关系的重要因素之一,不同的情态或语气具有不同的表达方式。由于情态涉及讲话者对自己讲话的命题的成功性和有效性所作的判断,在命令中要求承担的义务,或在提议中要表达的个人意愿,情态助动词就理所当然地成了表达情态意义的一种主要方式.本文就讨论用交际法论情态动词must和have的用法。交际法,产生在20世纪后期。它的理论起源于Chomsky的"语言能力"和"语言应用"海姆斯的交际能力可以概括为一个人对语言知识和能力的运用,它包括:语法性、可接受性、得体性和实际操作性,即包括一个人的语言知识、社会文化知识、认知能力、文体知识、情感因素和其他知识。

让学生成为班级管理的主人

学生应该成为班级管理的主人,实行班级的学生自主管理,才能在班级管理过程中充分锻炼自己,培养自己的综合素养。学生自主管理班级,要发挥“领头羊”的模范带头作用,共同建章立制,紧紧依靠科学评价,着眼目标导向,才能团结和带领班集体积极、健康的发展。