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浅谈高中英语生本课堂中的探究式教学
被引量:
2
1
作者
高善芹
《新课程(教研版)》
2013年第9期122-123,共2页
传统的高中英语课堂上,学生的学习方法单一,被动地接受教师预期的标准答案,情感体验少,学习效果一般。但新时代要求教师以生为本,调动、激发学生的主观能动性,进行探究式教学。
关键词
高中英语教学
生本课堂
探究式教学
下载PDF
职称材料
当前中学英语课堂教学模式的探讨
2
作者
高善芹
《快乐阅读》
2013年第11期38-38,共1页
中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。
关键词
课堂教学模式
中学英语
学习英语兴趣
英语课堂教学
英语教学质量
研究者
学生
教师
下载PDF
职称材料
题名
浅谈高中英语生本课堂中的探究式教学
被引量:
2
1
作者
高善芹
机构
江苏省镇江扬中市新坝中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第9期122-123,共2页
文摘
传统的高中英语课堂上,学生的学习方法单一,被动地接受教师预期的标准答案,情感体验少,学习效果一般。但新时代要求教师以生为本,调动、激发学生的主观能动性,进行探究式教学。
关键词
高中英语教学
生本课堂
探究式教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
当前中学英语课堂教学模式的探讨
2
作者
高善芹
机构
扬中市新坝中学
出处
《快乐阅读》
2013年第11期38-38,共1页
文摘
中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径,也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教,学生在课堂上怎样学,一直是研究者探讨的重要问题。
关键词
课堂教学模式
中学英语
学习英语兴趣
英语课堂教学
英语教学质量
研究者
学生
教师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈高中英语生本课堂中的探究式教学
高善芹
《新课程(教研版)》
2013
2
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职称材料
2
当前中学英语课堂教学模式的探讨
高善芹
《快乐阅读》
2013
0
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职称材料
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