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我园的“四化”环境
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作者 高园怡 《早期教育(幼教·教育教学)》 1993年第6期32-32,共1页
我园从幼儿生理、心理需要出发,充分利用幼儿园中的空间、时间、条件,创设良好环境,发挥其潜在的教育功能。我们的具体原则是:1、自然环境优美化。在我园的室外场地上,除了有沙、水、草地、树木和各种大型活动器械外,还注意到操场与路... 我园从幼儿生理、心理需要出发,充分利用幼儿园中的空间、时间、条件,创设良好环境,发挥其潜在的教育功能。我们的具体原则是:1、自然环境优美化。在我园的室外场地上,除了有沙、水、草地、树木和各种大型活动器械外,还注意到操场与路面的连接,清理操场,拓宽路面。 展开更多
关键词 室外场地 活动区 教育内容 蘑菇亭 团结友爱 和谐化 行为规范 商场购物
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拔苗助长—大班音乐教育
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作者 陈晓萍 高园怡 《幼儿教育》 2000年第7期34-34,共1页
关键词 幼儿教育 幼儿大班 音乐教育
原文传递
拔苗助长——大班音乐教育
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作者 陈晓萍 高园怡 周维松 《幼儿教育》 2000年第Z1期34-34,共1页
关键词 音乐教育 语言线索
原文传递
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