英语教学中学生创造性思维的培养研究

在英语教学中,教师要注重培养学生的创造性思维。英语教师要创设轻松愉快的学习氛围,实施快乐教学,采用多种教学方法,发展学生的创造性思维,提高学生的创新能力。

发掘音乐的独特魅力 激活听力的华美乐章——用英文歌曲进行听力训练

有人曾经说过,兴趣是最好的老师。教育家苏霍姆林斯基也说:"教育如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的脑力劳动,就会带来疲倦。"中央电视台著名节目主持人王雪纯也说:她的一口流利的英语就是通过学英语歌曲而获得的。音乐是无国界的语言,它那优美的旋律常会吸引并深深打动我们。而英文歌曲是英语文化的一部分,是英语文化的延伸。在英语课堂上,它是教师与学生分享美的感受的最好媒介。许多英文歌曲简单易懂,

有意义的英语词汇课堂探讨

文章通过观察初中英语词汇课堂存在的问题：重视拼读,轻视策略,重视词义,轻视语境,重视课内,轻视课外,对如何营造有意义的词汇课堂提出建议：利用策略,巩固词汇,创设语境,丰富词汇,结合课外,拓展词汇。

初中生英语写作能力提高的方法

初中生英语写作能力的提高非常重要,直接影响着学生的中考成绩。教师要加强对学生写作的教学,逐步培养学生的写作能力。在初中英语写作教学中,学生需要在品味学习优秀文章的基础上学会仿写,平时学习过程中采用多写多练的策略,围绕中考目标进行针对性的写作训练。在适当的激励机制下,教师要运用合适的方法提高学生习作兴趣,以增强学生的写作能力。