试析小组合作学习模式在初中数学教学中的具体实践

最近几年,在新课程标准改革的背景下,提高学生的学习效率,培养学生的学科核心素养变成教师开展教学活动的中心,也是课堂教学中最关键的内容。对于初中阶段的数学教学来说,小组合作学习模式通常是教师经常使用的一种教学模式,让学生以小组为单位进行数学知识的学习,使学生的课堂主体地位得到充分的发挥,也能够使初中数学教学的质量与效率得到提升,实现培养学生核心素养的目标。本文将从小组合作学习模式概述、小组合作学习模式在初中数学教学中的应用价值以及具体实践三个方面进行分析和论述。

数学抽象素养在高中数学教学中培养的相关策略探究

现阶段,高中教育的重心逐渐放在培养学生学科素养,重视认知和意识引导教育等主体层面,以学生主观能动性为前提,学习知识和技能,从而推动教学优化创新。由于高中阶段各个学科教学内容的难度和深度不断提升,教师在教学中也要重视学生的学习习惯和学习方法,丰富教学形式,让学生在学习过程中接触并了解核心素养,提升自主学习能力。文章基于数学核心素养中的抽象素养在高中数学教学中的应用和渗透教育展开论述,探讨其必要性意义,分析几点教学策略和建议,以供参考。

利用信息技术开展高中数学教学的有效策略

近年来,我国经济在飞速发展壮大,我国科学技术方面的发展也随之飞速发展,新型的信息技术也变得更加稳定与便捷,因此在各个行业范围内得到了广泛的重视与普遍应用,在教育方面也是,学校将其引入教学课堂辅助教学,教学效果得到提升。在高中数学教学课堂中有效利用信息技术辅助教学,可以很好地满足学生的学习需求,培养学生的学科核心素养,是在素质教育和新的教育改革要求下开展的对以往教学模式的改良与创新,还可以提高学生学习效率以及教学课堂有效性,进而提升高中阶段无数人关注和重视的高考分数。但在实际教学过程中,利用信息技术辅助教学还存在一些问题。本文针对怎样充分利用信息技术来进行高中数学教学提出了以下建议。

数学思维的最佳载体——论数学教学中的语言艺术

数学教学语言，是数学教师阐述数学知识，完成教学任务的主要手段。它可以传递各种数学信息，强化数学知识，加强学生对知识的理解和记忆，给课堂增添亮色和活力。

类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法

高中数学在高中的课程中是非常重要的学科,有效的高中数学教学可以给学生的发展带来更大的帮助,所以高中数学教师在课堂授课时要选择有效的方式来提升学生的数学水平。再者,数学的知识很是复杂,抽象又难理解,学生在学习数学时肯定遇到过很多的困难,导致学生的成绩提不上去,教师的课堂教学质量也效率低下。因此,改善教学方式是很有必要的,当前有些院校的高中数学教学中已经灵活加入了类比推理的学习方式,本文简要分析类比推理在数学学习中的作用以及应用方式。

我愿做课改潮流中的一片小舟——新课改下东乡县高中地理教学

在新课改的影响下，当地东乡县高中地理课堂教学将发生巨大的变化，学生学习地理课的方式、态度、情感与兴趣等方面将有较大的起色。新课改的理念博大而深远，“功在当代利在千秋”。