农村寄宿制小学发展与规范的探讨

随着人口出生率的社会性波动和农村城镇化战略的逐步推进，农村小学人数呈逐年递减状态。为集中物力资源和师资力量，提高办学效益和教育质量，我市适时调整学校枝点布局，相继兴办了一批寄宿制完全小学。截至目前，寄宿制小学已由1994年的6所发展到27所，占完小总数的29．5％，寄宿生人数由562人增加到2602人，寄宿生人数巳占小学生总数的8．3％。

着眼素质教育 走教研兴教之路

世纪之交,枝城市教研室坚持素质教育,固全面育人之本,走教研兴教之路的指导思想,教研工作坚持强化教管抓“两全”,优化教研抓队伍,深化教改抓课题的工作思路,发扬“求是、求实、求新”的教研作风,群众性的教研活动蓬勃开展,促进了教育事业的超常发展,已初步显示出教育转轨时期教研工作的时代特色。 强化教管抓“两全” 1.发挥各学科教研员在强化教学管理方面的“督学”功能。市教研室除参加开学工作检查、教研工作视导、学校管理“校校行”外,还推出了旨在落实“两全”方针的整体调研制度。一月剖析一所学校,由室领导挂帅,调派各科教研员全面、系统、深入地调研,即按《视导细则》和《教学工作评估表》对学校管理、队伍建设、

让校园雕塑文化润心砺行

走进富有现代气息的宜昌市夷陵中学新校区,位于中轴线上的水景喷泉中央,有一个为承放雕塑而预留的平台。我一直在思考,选择什么主题来设计这个文化雕塑?直到去年发生的一件事触动了我。去年九月,湖北省中小学全面复学,我以《涵养英雄气,厚植家国情》为题,为全校师生上了“复学第一课”。

让学校成为最具生命活力的地方

以人为本是科学发展观的核心。学校践行科学发展观，就是要坚持以学生发展为本、以教师发展为本。而学生的全面发展需要通过教师的发展来实现，因此学校实施人本管理，尊重人、关心人、激励人、凝聚人，使全体教职工能够为实现学校发展的共同愿景而不遗余力。

以学生发展为本是学校管理的出发点和落脚点

学校要确立以学生发展为本的管理理念，在实话管理的过程中，要尊重学生的人格尊严和个性差异，努力培养学生的科学精神和人文精神，发展学生的个性特长，使学生形成积极主动的情感态度，

不断优化教育资源

市民对优质教育需求的日益增长与教育资源的相对不足是困扰教育发展的一大矛盾。我们坚持从有书读到读好书的转变,从适应性教育向满足型教育的转变,从数量扩张型到质量提高型的转变,立足现实,深化改革,全面优化教育资源,大力推进教育事业的发展。

高擎火炬 “犇”向未来

"青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。"我曾遐想,假若再有一次重回高中校园的机会,我该以怎样的姿态去拥抱这段青春时光?同学们,你们有幸赶上这个日新月异的时代。物质生活极其丰富,人工智能迅猛崛起,知识更迭速度加快。如今的中国,正浴火奋飞,新时代大舞台正呼唤青年后浪奔涌向前,让青春绽放出更璀璨的光华。