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体育教师如何备好体育课
1
作者
高埃雄
《西北职教》
2008年第3期49-49,共1页
学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:1、熟悉和精通教学大纲和教材;2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;3、安排和设计好备课环境;...
学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:1、熟悉和精通教学大纲和教材;2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;3、安排和设计好备课环境;4、集思广益,集体备课。因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”,然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能达到预期的教学效果。
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关键词
体育教师
体育课
集体备课
心理素质水平
教学大纲
体育教学
中心任务
学校体育
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职称材料
题名
体育教师如何备好体育课
1
作者
高埃雄
机构
陕西省府谷县职业中专
出处
《西北职教》
2008年第3期49-49,共1页
文摘
学校体育的中心任务是体育教学,怎样才能把课上地好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面:1、熟悉和精通教学大纲和教材;2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;3、安排和设计好备课环境;4、集思广益,集体备课。因此,教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的的“三基”,然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能达到预期的教学效果。
关键词
体育教师
体育课
集体备课
心理素质水平
教学大纲
体育教学
中心任务
学校体育
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
G807.4 [文化科学—体育训练]
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1
体育教师如何备好体育课
高埃雄
《西北职教》
2008
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