分析化学实验教学及实验室管理探讨

文章介绍了分析化学实验课教学方法;从制度管理、安全管理、仪器管理等方面,阐述了分析化学实验室的管理。

正交实验法优选珠子参总皂苷的提取工艺

目的建立珠子参总皂苷的提取工艺。方法以人参皂苷Re为对照,以总皂苷含量为指标,设计L9(34)正交实验,确定合理的提取工艺。结果6倍量50%乙醇提取2次,每次2 h为优化提取方案。结论本工艺条件对珠子参总皂苷的提取收率高且稳定,为珠子参总皂苷的工业化生产和新药开发提供了依据。

高铁酸盐的电解合成、表征与应用

为了寻找通过体验完整的科学研究过程的实验教学模式培养学生综合实验能力和创新能力的途径,结合科研实践,通过电化学法制备高铁酸盐,并对所制备高铁酸盐进行紫外光谱、红外光谱和X衍射表征及性能研究。结果显示所合成得高铁酸盐纯度较高,对污水处理有明显的效果。因此使用电化学法制备高铁酸盐,成本低,污染小,值得推广应用。

分步沉淀反应实验的设计及理论计算

在无机化学定性实验中,有时分步沉淀不能实现,效果不理想。本文以两个体系的沉淀反应为例,从理论上计算了分步沉淀实验的可行性与可操作性。

构建核磁共振开放测试平台 提高仪器利用率

介绍了西安交通大学理学院加强核磁共振仪器管理,面向全校全天候开放使用、提高设备利用率的做法。通过建立科学管理、资源共享、网上预约、培训考核、自主操作、开放使用的运行模式,更好地发挥了大型仪器在高校人才培养和科学研究中的作用,最大限度地提高了仪器的使用率和使用效益。

省级化学实验教学示范中心建设研究与探索

通过省级化学实验教学示范中心的建设,在深化实验教学改革,创新实验教学体系,培养创新型人才等方面进行了全方位的探讨。采用改革实验内容、网络信息化管理、开放实验室、创新队伍建设等措施,建立了一套科学化、规范化、信息化、全面开放、高度共享、不断创新的实验教学管理模式,形成以学生为主体,教师为主导,注重培养学生实验技能、科学研究能力和创新能力的实验教学体系,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,全面提高实验教学质量,培养高素质的创新人才。

科研成果向实验教学转化的探索与实践

介绍了化学综合实验改革实施的几项举措,分别从将成熟的科研成果向实验项目转化、先进仪器实训、改进教学手段及考核办法几项进行论述。

以培养应用研究型人才为核心改革普通化学原理实验

介绍了大类招生后,西安交通大学化学教学实验中心针对面向理科平台学生开设的普通化学原理实验进行改革的情况,改革包括更新实验教学内容,采用混合式教学方法,融入课程思政元素和强化过程考核等,加强对学生的环保意识、主动探索意识、科研思维能力及实事求是的科学态度的培养及取得的效果。

RP─HPLC法测定中药薤白中腺苷的含量

考察了ＲＰ－ＨＰＬＣ法测定薤白中腺苷含量的条件，腺苷含量在２０～３００ｎｇ之间与峰面积成线性关系，并测定了东北三省不同产地的薤白中腺苷的含量，其中以辽宁产薤白的腺苷含量较高．

建设课外开放实验 拓宽实践育人途径——以课外化学开放实验为例

建设适合于大面积非专业学生的课外化学开放实验,有助于提高实践育人环节的参与度和受益面。本文从课外开放实验开发注意事项、教学资源的多样化建设以及教学方式的改革与实践等方面介绍了针对非专业学生的课外化学开放实验的建设措施和实践体会。

微视频在无机化学实验教学中的应用

针对无机化学实验课程教学中学生自主学习能力差、对实验课程学习热情不足等问题,提出利用微视频短、快、精、易、趣等特点,构建以传统教学为主、以微视频资源进行自主学习和协作学习为重要补充手段的教学模式。通过这一模式解决无机化学实验课程操作讲解一过性、不便重复的问题,帮助学生提高学习效率,同时也为学生提供一个良好的交流、展示途径,有效增加学生的学习积极性。

无机化学实验教学中的几点尝试

针对无机化学实验教学中存在的学生实验操作不规范、理论联系实际能力不足、学习兴趣不大等问题,提出了在实验教学过程中,以强化规范实验操作、培养良好实验习惯为教学目标,同时通过实验设计、趣味化学实验、举办优秀作品展示等活动,提高学生理论联系实际的能力及对无机化学实验课程的学习兴趣。

长春七中总香豆素提取工艺研究

目的筛选长春七总香豆素的最佳提取工艺。方法采用正交实验设计L9(34)考察乙醇浓度、乙醇用量、提取时间、提取次数4个因素对提取工艺的影响,以蛇床子素为对照品,用UV-1102型紫外-可见分光光度计测定总香豆素含量。结果长春七中总香豆素含量的最佳提取工艺为D3A3B2C1即:55%乙醇,5倍药材量乙醇体积,提取3次,每次1 h。结论本方法工艺合理,可为工业化大生产提供参考。

衡阳市小反刍兽疫退出强制免疫前后的风险成本-防控成本比较

在达成小反刍兽疫免疫无疫后,对于下一阶段防控路径选择,除了通过病原学、血清学监测验证,以及调查问卷,以分析评估疫情风险,还需要做出动物防疫经济学评估,为相关的防控措施与应急储备标准决策制定提供完整依据。本文就衡阳市小反刍兽疫退出强制免疫,转入自主免疫前后的风险成本-防控成本,进行了年化对比;同时,对退出强制免疫后的本地疫苗储备标准进行了研究测算。研究认为,在衡阳市养殖环节一年内少于3个疫点的情况下,自主免疫在防控成本上更经济合理。

衡阳市小反刍兽疫退出强制免疫的风险评估

本文根据全市山羊养殖、调运与屠宰现状,结合小反刍兽疫的本地疫情史与防控体系效能,对本地退出强制免疫后小反刍兽疫的风险进行了评估,认为在屠宰环节疫情暴露风险已与本地是否执行强制免疫无关。衡阳市小反刍兽疫退出强制免疫,转入自主免疫后,对由屠宰、引种造成输入疫情的暴露风险受局限,整体疫情风险低,社会经济后果可控。

数据评价在鸡蛋壳钙镁含量测定实验中的应用

数据评价是定量分析的重要内容。以蛋壳中钙镁含量的测定实验为例,对同种方法同一样品单次测量的数据和同一样品用不同方法测量的数据进行了评价。样品分别采用酸碱滴定法和配位滴定法测定,在用G检验法剔除单次测量可疑数据之后,样品的钙镁总含量分别为83.22%和92.57%(以CaCO_(3)的质量分数表示)。然后通过F-t联合检验法得出两种滴定方法所得结果存在显著性差异。通过该实验,学生加深了对数据处理在实际体系中运用的理解。

衡阳市病死畜禽无害化处理体系调查

本文基于笔者的调查,详细介绍了衡阳市病死畜禽无害化处理体系的建设与运行现状、财政扶持情况,归纳了2条值得推广的经验做法,分析了存在的问题,提出了解决建议,对非洲猪瘟(ASF)等烈性疫病防控常态化下的病死畜禽无害化处理体系建设、升级改造与运行具有一定的指导意义。

无机化学元素教学中运用混合教学模式的探索

针对无机化学教学中,元素部分内容庞杂细碎、描述性内容多的特点,采用混合式教学模式,结合传统的面授教学和数字化网络教学的优势,使丰富的教学资源多样化呈现、重要知识点多方位训练。同时,对原有的教学内容、教学方法和考核评价等方面进行了全面改进,建立起以学生为中心、以教师引导为辅的主动学习模式。初步实践表明,博采众长的混合式教学模式受到学生的普遍欢迎,对强化个性化教学、提高教学效果、培养创新能力有积极的意义。

老年人白内障超声乳化手术摘除联合人工晶状体植入术后低视力分析

目的探讨老年人白内障术后永久性低视力原因。方法对2505只眼老年人白内障患者行白内障超声乳化摘除联合人工晶状体植入术。白内障术后3个月,除外手术并发症等原因,将矫正视力＜0.3者按原因分类。结果引起术后永久性低视力主要原因为高度近视眼视网膜病变,占28.2%；老年性黄斑变性,占23.6%,糖尿病视网膜病变累及黄斑,占13.9%。结论老年性白内障术后永久性低视力主要原因是黄斑病变,白内障超声乳化摘除及人工晶状体植入术对低视力者仍有重要意义。

高压氧联合氟西汀治疗脑梗死后抑郁临床效果观察

目的观察高压氧联合氟西汀治疗脑梗死后抑郁的临床效果。方法选取洛阳市新区人民医院2014年8月至2015年2月收治的脑梗死后抑郁患者60例作为研究对象,将其随机分为对照组与观察组,各30例。对照组患者在常规治疗基础上采用氟西汀治疗,观察组在对照组基础上加用高压氧治疗。对比两组治疗前后HAMD评分及临床有效率。结果治疗前,对照组与观察组患者HAMD评分分别为(25.53±4.03)、(26.34±3.97)分,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组HAMD评分为(8.27±3.04)分,显著低于对照组的(16.84±3.78)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高压氧联合氟西汀治疗脑梗死后抑郁效果显著,在临床中值得推广。