中药贴敷治疗晚期癌痛120例护理体会

中药贴敷治疗晚期癌痛１２０例护理体会刘娟娟，郑燕，高士霞，苏广爱，路平华，罗红敏，于丽济南市（２５０１１７）山东省肿瘤防治研究院疼痛是晚期癌症最常见的症状，在癌症未转移的患者约１５％。并发疼痛，已发生转移者则高达１／３。持续性的晚期疼痛不仅影响患者的...

一次性病人自控止痛泵(PCA)用于开胸术后的疗效观察

我院自1998年起对部分胸外科手术病人实施术后PCIA镇痛治疗,现将临床观察效果进行分析,评价其应用价值. 1临床资料 1.1一般资料……

乳腺癌患者化疗的护理

化疗是治疗乳腺癌的重要手段之一,随着乳腺癌综合治疗的不断发展,化疗在临床上应用的范围越来越广泛、方法越来越复杂,化疗药品的种类也越来越多,于是对化疗的护理要求也越来越高.护理人员必须了解药物的特点、性能、使用方法和可能产生的副作用,了解必要的预防措施等,才能作好化疗患者的护理工作.……

人工膝关节置换的手术配合护理

人工膝关节置换术是应用医用金属材料制成的人工膝关节代替已经损伤的膝关节.其目的就是有效的重建肿瘤切除后所造成的胃缺损.人工假体置换可以达到较好的早期临床效果,能较快的恢复患肢功能. 1临床资料……

绒毛膜上皮癌误诊子宫肌瘤1例

患者30岁。产后一年半,阴道断续性出血一年半,腹部肿物半年,于1992年1月5日入院。患者21岁结婚,孕4产2,无葡萄流产史。于产后三个月上环,此后月经不规律逐渐加重,7—10余天一次,血量时多时少。持续三个月,将环取出。取环后阴道仍出血,淋漓不断,无周期性改变,在本县医院作诊断先后3次,未作病检,每次刮宫后流血稍有减少,不久血量又增多,色暗红,有时有臭味,入院前六个月在当地医院检查诊断为子宫肌瘤,给予止血消炎治疗,不见好转来我院。既往慢性气管炎10余年,

浅谈以学生为主体建构有效数学课堂

学生是学习的主体,也是课堂教学资源的构建者和生成者, 离开学生的课堂不成为课堂,因此,作为教师要真切关注学生, 用心了解学生,在读懂学生的心理特征和认知发展水平及规律, 了解学生已有的数学活动体验和经验以及了解学生的生活实际的 基础上设计教学活动,从而建构适合学生的课堂,激发兴趣,激 活思维,激励参与,让学生真正成为学习的主人,让课堂真正成 为学生学习的乐园。

如何在教学实践中研究数学教学

实践与综合应用作为新一轮基础教育课程改革各学科内容结 构性变革的指导思想在数学课程中的具体体现,正以崭新的姿态 走进师生的数学学习生活,成为与数与代数、空间与图形、统计 与概率并列的四大学习领域之一。面对改革,教师只有真正理解 和把握这一领域的教育功能,才能发挥自己的主观能动性,从而 成为新课程的实践者、建设者、开发者和创造者。

术中洗巾液Hb测定、判断失血量的初步探讨

在手术中快速、准确的测算失血量,严格掌握输血量,保证有效的血容量,是手术顺利进行及患者术后康复的重要条件,也是减少并发症的重要一环。判断失血量,目前未见可靠方法及文献报道。国内医院测定术中失血量的方法普遍有3种:1.根据一定大小的纱布吸收血水的多少来估计。2.根据洗巾液的浓度和更换次数来估计。3、根据吸引的引流量来估计。这3种方法都是用目测来估计,误差大,准确性低。因此,我院手术室自1990年3月开始利用Hb比色计测定术中洗巾液、吸引液的Hb含量。