体育课堂教学中的展示两忌两注意

体育课堂教学中的展示，是一种表扬与鼓励、一种自信与勇气、一种反馈与激励，恰当、合理地运用展示能起到事半功倍的作用。在应用过程中应注意如下几点：

初中《体育与健康》学习的评价探讨

新一轮基础教育体育与健康课程改革需要建立一个符合时代要求的，真正促进学生和教师发展的体育与健康课程评价体系。因此，在体育与健康课程的教学实施过程中，如何确定评价标准，如何科学合理地评价学生的体育与健康课程学习，是我国体育与健康课程改革亟待解决的问题。我们为此进行了相关实验研究。

也谈用EXCEL统计体育达标成绩——与金海全老师商榷

拜读《体育教学》2007年第3期金海全老师的《巧用EXCEL统计体育达标成绩》一文,首先为金老师善于研究的精神所感动。笔者从2000年以来,一直用EXCEL统计体育成绩,从达标成绩、体育课考核、体育专业成绩统计，到学生体质健康标准测试的成绩统计，EXCEL帮了我的大忙。看了金老师的文章有几电建议，想与金老师及各位同仁讨论。

挑战在体育教学中的应用

案例描述:在初一刚刚入学不久的一节立定跳远摸底测试课上,由于天气炎热,在测试完后没有安排其他内容,学生围着我或看成绩、或问这问那,有一些男生还互不服气,在一旁搞起了立定跳远比赛。看着学生认真的样子,我灵机一动,何不趁此机会给学生示范立定跳远正确的技术动作?于是我就参与到了他们当中。