教育戏剧在高职学前教育语言教育中的应用探究

在高等职业学校的学前教育专业中,儿童语言教育活动指导是一门实践性、应用性较强的专业核心课程,其主要任务是引导学生掌握语言实践活动的组织与实施方法。而“教育戏剧”的有效融入,则可以使整体的活动变得更加丰富、生动且具有综合性,打造一种系统的、体验式的教与学方式,助推学生的专业素质能力提升,为学生的职业生涯发展奠定基础。本文则借助文献研究法、经验总结法,以教育戏剧模式作为切入点,阐述了其对于幼儿语言发展、高职学前教育的引领性价值,并针对具体的应用提出了策略。

课程思政理念下高职学前教育教学改革实践探析

随着时代的发展以及变革,社会对于人才的要求越来越倾向于:具有创新思维、专业化技能、高尚的品格修养等。对于学前教育专业的学生来说,培育他们的专业素养,提升学生的情感态度与价值观念,帮助学生建立正确的职业道德,才能够助推他们的职业生涯发展,让学生在今后的工作之中,实现对幼儿的有效带动以及引领,将学前教育体现出明确的育人价值等。基于此,高职院校工作者应围绕学生的发展需求,积极响应课程思政的要求和方向,探索更多有价值的融合性方式,实现有效的渗透,构筑出全方位的育人氛围,助力学生的成长,提升学生的核心竞争力等,为我们国家输送更多的教育方面人才。

《当今美国儿童早期教育(第八版)》评介

许多中国家长信奉着这样一句话＂不能让孩子输在起跑线上＂,那起跑线究竟在哪里呢？是不停给孩子报班提前预习,还是培养兴趣爱好,让孩子学习音乐下棋……这个烦恼不仅困扰着我们中国的家长,相信全世界的家长都被这个问题困扰。家长教育孩子,应当多一些策略指导,而不是简单的作价值判断。起跑线在我们所忽略的地方,要让孩子不输在起跑线上,我们首先要做的就是关注儿童的早期教育。儿童早期教育越来越被人们关注,