新课程背景下信息技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,教学方法和教学手段也发生了深刻的变化,信息技术已被应用到数学教学中。现代信息技术的运用,有利于良好教学情境的设置,发挥动静结合优势,及时反馈,更好地创设合作探究机会,给学生印象中比较枯燥的数学课增添魅力,使学生真正体验到学习的快乐,保持旺盛的学习兴趣,充分调动学生的积极性,从而确保数学课堂教学的最优化。

浅析小学数学教学中学生思维的发展训练

在小学数学教学中,教师要特别注重培养学生的数学思维,让学生借助数学的学习,逐渐地提高逻辑思维的能力,能够将直观和抽象之间建立起来联系,在头脑中自如地操作一些符号表象,加强学生数学综合思维能力的提高.小学数学教师要组织科学的社会发展训练活动,提高学生在数学思维训练过程中的成就感.

激发兴趣 使学生愉快地学数学

数学学习兴趣是学生的情感、态度在数学活动中的选择和倾向，是学生学习的内在动机在数学学习活动中的体现。它是数学学习动机中最活跃、最现实、带有强烈情绪的因素，是推动数学学习的内部动力。兴趣是最好的教师，学习兴趣的水平直接影响学习的效果。因此，培养与激发学生学习数学的兴趣至关重要。

浅析核心素养指导下的小学数学教学

根据核心素养的指导,小学数学的教学要注重培养学生的基本的数学思维和学习的方法技能,并且让学生扎实的掌握数学的技术概念和原理,培养他们在核心素养思想指导之下的学习积极性和主动性,让学生能够进一步的调动学习的内在活力,增强学习的主动性。小学数学教师要设计长期的学生数学思维训练计划,让学生能够按部就班地循序渐进地提高自身的核心素养。