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为大于其细──试论细节描写
1
作者
王太吉
高学珠
《唐山学院学报》
1999年第1期72-74,共3页
文学作品离不开细节描写。细节描写可以起到以小见大、以少胜多、深化主题、丰满人物形象等作用。细节描写最能反映作者的创作功力,它源于生活,高于生活。
关键词
文学作品
细节描写
作用
真实
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职称材料
漫话类似联想
2
作者
王太吉
高学珠
《唐山学院学报》
1999年第3期60-62,共3页
关键词
类似联想
相似点
议论文
《茅屋为秋风所破歌》
乡镇企业
《文心雕龙·神思》
听见风就是雨
抽象概念具体化
万有引力定律
报告文学
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职称材料
高考作文审题浅论
3
作者
王太吉
高学珠
《辽宁教育行政学院学报》
北大核心
1991年第2期87-93,共7页
语文高考,两个半钟头,考生不仅要完成基础知识、文选(现代文学、古典文学)试题,还要写出一篇象样的作文,份量重、压方大、时间紧,谈何容易?因此,如何提高作文的速度,写出好文章,成为语文教师,尤其是直接受益的考生十分关心的问题。文章...
语文高考,两个半钟头,考生不仅要完成基础知识、文选(现代文学、古典文学)试题,还要写出一篇象样的作文,份量重、压方大、时间紧,谈何容易?因此,如何提高作文的速度,写出好文章,成为语文教师,尤其是直接受益的考生十分关心的问题。文章拟在如何审题方面作些探讨。
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关键词
高考作文
作文命题
语文高考
现代文学
语文教学大纲
议论抒情
下笔千言
学生写作水平
命题作文
议论性
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职称材料
微型小说探微
4
作者
王太吉
高学珠
《朝阳师专学报》
1990年第2期55-59,共5页
近年来,我国文坛微型小说创作出现了热潮,报刊杂志屡见刊载,有的报刊专门辟了栏目刊登微型小说。越来越多的文学青年从微型小说起步,进而走向文坛,印证了阿·托尔斯泰的一句话:微型小说“是训练作家最好的学校”。
关键词
微型小说
报刊杂志
小说创作
文学青年
托尔斯泰
文坛
作家
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职称材料
高考作文发展趋势及对策
5
作者
王太吉
高学珠
《朝阳师专学报》
1992年第1期69-72,共4页
自1977年恢复高考至今十几年了,高考作文命题究竟发生了什么变化,今后将向哪个方向发展,采取什么对策,本文就这些问题谈谈粗浅看法。一、形式走向多元化文革前十几年的高考作文我题基本上是命题作文(定题作文)命题的方法与形式是一元(单...
自1977年恢复高考至今十几年了,高考作文命题究竟发生了什么变化,今后将向哪个方向发展,采取什么对策,本文就这些问题谈谈粗浅看法。一、形式走向多元化文革前十几年的高考作文我题基本上是命题作文(定题作文)命题的方法与形式是一元(单纯)的,相对来说,竟题知文,容易得分。
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关键词
高考作文
发展趋势
作文命题
恢复高考
命题作文
多元化
下载PDF
职称材料
“标准化”试题弊大于利——中学生“减负”中需解决的一个问题
被引量:
1
6
作者
高学珠
王太吉
《北京教育(普教版)》
2000年第6期35-35,共1页
关键词
“标准化”试题
中学生
减负
原文传递
因材施教与个性发展
7
作者
高学珠
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第8期41-42,共2页
早在两千多年前孔子就主张因材施教,提倡个性发展.多年来,专家学者对此论不断探讨、弘扬,取得了一定成果.如今老话重提,颇有继续研讨的必要.
关键词
因材施教
教育制度
教学方法
原文传递
因材施教与个性发展
8
作者
高学珠
《北京高等教育》
北大核心
2001年第8期41-42,共2页
早在两千多年前孔子就主张因材施教,提倡个性发展.多年来,专家学者对此论不断探讨、弘扬,取得了一定成果.如今老话重提,颇有继续研讨的必要.
原文传递
题名
为大于其细──试论细节描写
1
作者
王太吉
高学珠
机构
河北廊坊市乡镇企业学院
出处
《唐山学院学报》
1999年第1期72-74,共3页
文摘
文学作品离不开细节描写。细节描写可以起到以小见大、以少胜多、深化主题、丰满人物形象等作用。细节描写最能反映作者的创作功力,它源于生活,高于生活。
关键词
文学作品
细节描写
作用
真实
Keywords
Literary work
Detailed description
Roles
Truthfulness
分类号
I043 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
漫话类似联想
2
作者
王太吉
高学珠
机构
廊坊市乡镇企业学院
出处
《唐山学院学报》
1999年第3期60-62,共3页
关键词
类似联想
相似点
议论文
《茅屋为秋风所破歌》
乡镇企业
《文心雕龙·神思》
听见风就是雨
抽象概念具体化
万有引力定律
报告文学
分类号
B80 [哲学宗教—思维科学]
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职称材料
题名
高考作文审题浅论
3
作者
王太吉
高学珠
出处
《辽宁教育行政学院学报》
北大核心
1991年第2期87-93,共7页
文摘
语文高考,两个半钟头,考生不仅要完成基础知识、文选(现代文学、古典文学)试题,还要写出一篇象样的作文,份量重、压方大、时间紧,谈何容易?因此,如何提高作文的速度,写出好文章,成为语文教师,尤其是直接受益的考生十分关心的问题。文章拟在如何审题方面作些探讨。
关键词
高考作文
作文命题
语文高考
现代文学
语文教学大纲
议论抒情
下笔千言
学生写作水平
命题作文
议论性
分类号
G526 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
微型小说探微
4
作者
王太吉
高学珠
机构
不详
出处
《朝阳师专学报》
1990年第2期55-59,共5页
文摘
近年来,我国文坛微型小说创作出现了热潮,报刊杂志屡见刊载,有的报刊专门辟了栏目刊登微型小说。越来越多的文学青年从微型小说起步,进而走向文坛,印证了阿·托尔斯泰的一句话:微型小说“是训练作家最好的学校”。
关键词
微型小说
报刊杂志
小说创作
文学青年
托尔斯泰
文坛
作家
分类号
I247.8 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
高考作文发展趋势及对策
5
作者
王太吉
高学珠
机构
不详
出处
《朝阳师专学报》
1992年第1期69-72,共4页
文摘
自1977年恢复高考至今十几年了,高考作文命题究竟发生了什么变化,今后将向哪个方向发展,采取什么对策,本文就这些问题谈谈粗浅看法。一、形式走向多元化文革前十几年的高考作文我题基本上是命题作文(定题作文)命题的方法与形式是一元(单纯)的,相对来说,竟题知文,容易得分。
关键词
高考作文
发展趋势
作文命题
恢复高考
命题作文
多元化
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“标准化”试题弊大于利——中学生“减负”中需解决的一个问题
被引量:
1
6
作者
高学珠
王太吉
出处
《北京教育(普教版)》
2000年第6期35-35,共1页
关键词
“标准化”试题
中学生
减负
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
因材施教与个性发展
7
作者
高学珠
机构
河北省廓坊市农业部乡企学院
出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第8期41-42,共2页
文摘
早在两千多年前孔子就主张因材施教,提倡个性发展.多年来,专家学者对此论不断探讨、弘扬,取得了一定成果.如今老话重提,颇有继续研讨的必要.
关键词
因材施教
教育制度
教学方法
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
因材施教与个性发展
8
作者
高学珠
机构
河北省廊坊市农业部乡企学院
出处
《北京高等教育》
北大核心
2001年第8期41-42,共2页
文摘
早在两千多年前孔子就主张因材施教,提倡个性发展.多年来,专家学者对此论不断探讨、弘扬,取得了一定成果.如今老话重提,颇有继续研讨的必要.
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
为大于其细──试论细节描写
王太吉
高学珠
《唐山学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
漫话类似联想
王太吉
高学珠
《唐山学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
3
高考作文审题浅论
王太吉
高学珠
《辽宁教育行政学院学报》
北大核心
1991
0
下载PDF
职称材料
4
微型小说探微
王太吉
高学珠
《朝阳师专学报》
1990
0
下载PDF
职称材料
5
高考作文发展趋势及对策
王太吉
高学珠
《朝阳师专学报》
1992
0
下载PDF
职称材料
6
“标准化”试题弊大于利——中学生“减负”中需解决的一个问题
高学珠
王太吉
《北京教育(普教版)》
2000
1
原文传递
7
因材施教与个性发展
高学珠
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001
0
原文传递
8
因材施教与个性发展
高学珠
《北京高等教育》
北大核心
2001
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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