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题名“宽容”话题作文导写
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作者
高宏岐
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2008年第5期39-40,共2页
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文摘
【文题】阅读下面的材料,根据要求作文。清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居。叶家修院墙占了张家三尺地,张老夫人修书给远在京城的张英。张英以诗回复老夫人:"千里修书只为墙,再让三尺又何妨。万里长城今犹在,不见当年秦始皇。"
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关键词
宽容
老夫人
根据要求
秦始皇
张英
阅读
话题作文
修书
文题
蔺相如
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名怎样找“米”下锅
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作者
高宏岐
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2008年第Z2期48-50,共3页
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文摘
【写作导航】提及写作文,很多同学总是愁眉苦脸地说:"我的生活如此平淡,没有材料可写啊!"俗话说:"巧妇难为无米之炊。"试想,厨师没有蔬菜鱼肉,怎能做出鲜美的饭菜?
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关键词
作文
曹操
生活中
思考
同学
写作素材
观察
材料
作者
文字
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名语文新课导入六法
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作者
高宏岐
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机构
河北省唐山市乐亭县大相各庄初级中学
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第8期3-4,共2页
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文摘
恰当、适时的导入,是使学生在最短的时间内进入最佳学习状态,提高课堂效率的重要一环。本文介绍的六种方法很实用:一是激趣法,即激发学生的求知欲,引起学生的学习兴趣;二是情境法,即用形象的语言把某个场合的情景描绘出来,使学生通过联想与想象获得生动鲜明的感受;三是悬念法,即质疑设问,形成悬念,激发学生的求知欲,调动其主动学习的积极性;四是温故法,即通过复习旧知识,调动学生的积极性,使新旧知识在相互作用中“融化”,为学习新知识做好搭桥引路的准备;五是故事法,即以生活中熟悉的故事、典故等设置问题情境,使学生从中得到启发;六是演示法,即在讲新课前,先把实物、教具展示给学生看,或给学生做实验,或让学生亲自动手做实验。
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关键词
激趣法
情境法
悬念法
温故法
故事法
演示法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
J20
[艺术—美术]
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题名如何根治考场作文的“硬伤”
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作者
高宏岐
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机构
河北省唐山市乐亭县大相各庄初中
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第7期30-31,共2页
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文摘
作文在整个语文考卷中占有很大的比重,是语文考卷中的“重头戏”。对几种“硬伤”导致考场作文失分的现象做以简要的分析,引起同学们的重视。
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关键词
硬伤
审题
文体
文题
书写潦草
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G424.7
[文化科学—课程与教学论]
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题名母爱,美丽的情感之河——“母爱”话题作文导写示例
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作者
高宏岐
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机构
河北省乐亭县大相各庄初中
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2008年第6期21-22,共2页
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文摘
[话题展示]
母亲的爱,像一条长河.她恬静,偶尔会泛着微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔, 如春风缓缓送我前行…………
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关键词
话题作文
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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