以“四化”校本作业打造思品课程高效课堂

作业是课堂教学的延伸,也是反馈教学效果、提升课堂教学的有效途径,更是教师与学生进行思想交流的重要形式。如何编制富有人文性、反映学生生活、形式多样、体现个性化发展要求的高质量的校本作业,是目前初中思想品德教学中亟须研究的重要课题。

也让段子进思想品德课堂

思想品德教学要力求实现思想品德知识内化为学生的道德要求和行为准则。把段子引进课堂教学的情景创设、活动探究、课堂小结、启发思考等各个环节,有利于激发学生兴趣,启发学生思考,引导学生探究,落实三维教学目标。