夜思

山城秋雨晚来凉，曼舞轻歌暗自伤。剪烛西窗谁对饮，推杯问盏独彷徨。

事

清池水畔山明事，绿柳堤前月色戏。 诗律和谐遵古音，应求创意几多议。

基于翻转课堂下的语文阅读教学初探

学生没有较多、较广、较深的阅读,其语文素养包括写作能力就不可能提升。作为教师,在阅读活动中,不应以自身的分析来代替学生的阅读实践,而要以生为本,珍视学生独特的感受、体验和理解。信息技术与教育教学的高度融合推动着课堂教学改革不断深入,基于语文翻转课堂下如何培养学生有效阅读,激发学生学习兴趣,促进学生的个性发展,提升学生语文综合素质?我通过3年的实践研究,有四点收获与同行共勉:一是平等对话,尊重个性;二是尊重阅读,呵护个性;三是发挥想象,展现个性;四是延伸课外,延续个性。

参观下塘小学诗教座谈会

春风吹绿下塘边，古树参天妙意传。 字绣石沙经典画，不言桃李蕴其间。