《吕氏春秋》研究三十年

1980年以来,《吕氏春秋》研究一改以前的冷落局面开始进入全面发展期,有份量的研究成果在不断涌现。文章对该书的成书年代及编者、性质及学派归属、体例的影响、文学价值等方面的研究成果均作了客观具体的综合评述,可以推动《吕氏春秋》研究的进一步发展。

试论孔子面对鬼神的“窘态”——通过《论语》窥探孔子的鬼神思想

在人类认识史上，鬼神以其荒诞离奇的特点困惑着人们，无数哲人、智者曾提出各种解释，从而形成异说纷呈的鬼神观点。那么，当这个“怪物”摆到既信天命又信人事的孔子面前时，他又做出了怎样的反应呢？本文试图从宗教文化的角度来探讨一下孔子的鬼神思想，因其思想中宗教观念与理性精神是对立的，所以他在鬼神面前表现出了矛盾的心态。

谈“语文非指示性”教学中的“教学观”

语文非指示性教学是一种以教师为主导、学生为主体,充分发挥学生自主性的教学理念,而新课改以释放学生学习的主动性为的目,二者在理念上是一致的。