随文写话,提高作文水平的开始

教育家叶圣陶说：“教材无非是个例子，只有举一反三的练习才能切实阅读与写作的效果。”我们纵观现行的小学语文课本，不难发现其中皆是文质兼美的文章，这是进行随文写话的作文训练最好的借鉴。在小学低年级语文教学中，开展随文写话训练应该结合阅读教学进行。随文写话是就文取材培养学生表达能力的最好方法，是促进低年级学生读写结合的有效措施。因此，随文写话是提高小学生作文水平的开始。

从已有话题入手,释放文本意涵

语文教学的关键，是要把握语文教学所具有的两个基本要素，那就是言语的形式，以及言语形式本身所透露出来的深刻意涵。对于教师而言，不但要让学生能够深刻认知言语形式本身，而且还要能够从这种形式当中体会到其中蕴藏的深刻意义。这才是语文教学的根本所在。那么，该如何才能实现这一点呢？