论学校教研共同体的构建

随着课程与教学的不断改革和发展,教研工作的领域在不断拓展,其发展面临严峻的困难和挑战,亟待提高有效教研,促进教师专业发展。通过构建教研共同体实施有效教研,促进教师专业发展。

并非全是“粗心”惹的祸——感悟学生运算能力培养

运算能力已经成为影响学生能力发展的重要方面，在看似“粗心”“马虎”等错误的背后，隐藏着学生能力的缺失和教师教学训练的盲点。有效培养学生的运算能力要做到：牢固掌握运算所需要的概念、性质、公式、法则；讲究策略，优化运算的过程；学会反思，提高运算的准确性。

新课程背景下推进教研工作的策略

随着课程与教学的不断改革和发展,教研工作的领域在不断地拓展,其发展面临严峻的困难和挑战,亟待提高有效教研,促进教师专业发展。在构建教研共同体实施有效教研,问题引导改革,开展行动研究,科研引领教研使国家课程校本化方面进行了有效的探索和尝试。

高中新课程如何实施“自主学习”

"自主学习"是高中新课程倡导的三种学习方式之一,是新课程教学改革的需要,是推进素质教育的必然要求,也是学会学习、学会创新的必然选择。实施"自主学习"要依托教科书丰富的课程资源,"活"用教材;适时开展自主性教育活动,塑造学习主体;创建和谐课堂氛围,激发求知欲;创造条件让学生充分参与学习活动,使学生"能学";加强学习指导,培养自主获取知识的能力,使学生"会学"。