从《黄英》管窥蒲松龄思想的超前性

清代作家蒲松龄的志怪小说集《聊斋志异》是一部具有强烈批判精神的传世之作。在这部作品中,作者借花妖狐魅的故事,大胆地揭露了封建社会的黑暗,对社会丑恶现象予以严厉的批判和辛辣的讽刺。同时,作为冷静而具有普遍人文关怀精神的成熟作家,他接受了当时社会的进步思潮,主动站到历史前进的思想前沿,在他的作品中不仅揭露黑暗,更歌颂光明,表达希望,宣扬民主,鼓励斗争,为普通大众指出通往幸福王国的道路。本文试图从解读《聊斋志异》中的《黄英》篇入手,揭示蒲松龄具有超越时代的进步思想。

让学生的思绪飞起来——对一节语文课的思索

一节成功的语文课给人以美的享受.刘海华老师的这节课调动了所有学生的积极性,下课铃声响起,学生久久不愿离去.这节课的成功在于授课教师具备了素质教育的新理念;具备了全面教育意识、学生主体意识、研究性学习意识、民主平等意识以及人文教育意识.

家庭友好计划的效应与机制研究:现状与展望

认为国内外关于家庭友好计划的研究主要从该计划的内容、效应、调节变量、作用机制等方面进行探讨。因而通过论述弹性工时制、远程办公、育儿服务等效应,考察个体、家庭和组织层面变量对家庭友好计划效应的调节作用,基于社会交换、组织支持和工作特征等理论视角探讨了家庭友好计划效应发生的内部机制,最后提出了家庭友好计划研究的方向。

1955—1965年陕西教育发展概述

1956—1965年,在中国共产党的正确领导下,我国初步形成了适合中国国情的新中国国民教育体系。在教育迅速发展的大环境下,陕西省教育事业也得到长足发展。本文对这一阶段陕西教育概况进行回览和总结,以期对今天陕西教育的发展有所启示。

锌粉-卤化铵还原体系用于N,N′-二苯肼的合成

采用Zn-NH4X(X=F、Cl、Br、I)还原体系,从偶氮苯制备N,N′-二苯肼。讨论了偶氮苯与锌粉物质的量比,卤化铵饱和溶液的用量对反应的影响。其中Zn-NH4Cl还原体系的优化反应条件为:偶氮苯与锌的摩尔比为1︰5(偶氮苯2.5 mmol),饱和氯化铵溶液1.5 mL,反应时间12 min,产率92.62%。

论学生阅读影响因素及教师应对策略

本文从文本对象、阅读主体、教学关系三个方面入手，分析了文本的未定性和规定性、学生的期待视野以及教师教学活动对学生阅读的影响．并联系实际有针对性地提出教师的应对策略：尊重学生阅读的主观能动性和尊重文本的客观性相统一；重视学生期待视野的差异、功能和拓展；增强教师有效引导，充分发挥学生的主体性。

新《职业教育法》背景下县级职教中心的功能定位

2022年5月,新《职业教育法》的颁布,明确了县级职教中心在新的历史发展阶段的新方向、新任务、新功能。尤其是在构建现代职业教育体系、技能型社会和学习型社会的发展背景下,县级职教中心亟待在现代职业教育体系中夯实基础定位,进而为培养“技能型人才”服务,为建设“技能型社会”助力,为构建“学习型社会”赋能。

农业职业教育为农服务的途径和模式

我国现阶段国情决定了农业职业教育为农服务的历史使命，而这同时也是农业职业教育自身发展的根本动力。研究和探索农业职业教育为农服务的基本途径和模式，不仅为农业发展、农村繁荣和农民增产增收全面奔小康服务有着重要意义，而且还能使农业职业教育自身在为农服务中得到更大的发展。

就业导向下陕西省中等职业教育课程改革研究与实践

本文所指的"课程改革"是广义上的课程改革,包括中等职业教育专业的课程体系、课程内容、课程实施和课程评价改革,即课程方案改革。笔者在调查分析全省中等职业学校课程改革现状、存在问题,以及企业和学生对职业教育需求的基础上,提出就业导向办学指导方针下全省中等职业教育课程改革的对策及建议,并对中等职业教育课程模式和开发方法进行了积极探索。

以学生为主体的模式下构建高中化学高效课堂

在高中化学教学过程中,应结合化学学科的特征和当前教育的现状,强调以学生为主体的重要思想,借助科学探究、分层策略、"6+1"课堂等方法使学生用最少的时间和精力最大程度获得知识与技能,掌握过程与方法,培养情感态度与价值观,从而提高学生的学习效率,达到以学生为主体的模式下构建高中化学高效课堂。