物流实习教学的现场环境与虚拟环境

实习教学环境是影响实习教学效果的一个重要因素.在建立和选择实习教学环境之前,对实习教学的现场环境和虚拟环境进行分析和比较将十分有益.通过分析和比较可以充分了解这两种实习教学环境的特点,真正分清其优势和不足.在此基础上,结合实习教学的要求,进行实习教学环境的设计和选择,可以少走弯路,减少因认识不足导致资金的无谓投入,从而使实习教学的环境真正建立在科学与合理的前提之下.

专业课程实验室构建过程中的创新和超越——以物流信息技术课程为例

物流信息技术课程的实践性很强,而目前的高职教学中通常缺少相对比较完善并与技术发展同步的动手实验环境,直接影响了教学目标的实现。构建一个相对于传统实验室而言有所创新和超越的专业技术课程实验室是教学发展的需要,这种需求正日渐突出。实验室的构建还需具备科学的思路和采用科学的方法,这样才能够在传统实验室构建模式的基础上有所创新和超越。在专业技术课程实验室的设计过程中需要对课程的实验内容进行分类,对实验目标进行分析,对实验方式方法进行选择和确定。整个过程可使专业技术课程实验室的构建更实用、完美和精炼。

模拟教学模式的构思和实现

职业技术学校培养学生,除了系统地学习必要的理论知识外,更重要的是培养学生动手实践的能力、培养学生运用学到的知识去解决问题的能力,这是由职业技术学校的性质所决定的.培养学生动手实践的能力和培养学生运用所学到的知识去解决问题的能力是两个不同层面的教学内容,前者着重务实,是知其然的过程,后者重思考,是知其所以然的过程.

如何建立用于教学的MIS网络环境

建立基于计算机网络的实践教学环境是目前学校教学研究的一个新课题,由于管理应用环境和教学模拟环境的差别,着手建立这样一个环境会遇到许多不同于管理应用环境的新问题。但是,这些问题都可以随着对课题研究的不断深入、在实践教学活动的进行过程中得到解决。现代社会对人才实践能力的要求在不断提高,有理由相信这项课题的研究将会有着十分广阔的应用前景。文章通过剖析一个教学MIS网络环境,介绍了实施中可能会遇到的问题和解决方法。该教学网络环境建设项目是上海市教委在1999年拨款120万元的一个项目。