基于大型体育赛事最低门票价格的差别定价研究

门票收入在体育赛事营销收入中占有非常重要的比重。合理的门票定价不仅可以使主办方获得较为满意的经济效益,也可以使主办方实现良好的社会效益。为实现最大效益,主办方通常实行差别定价。但在实行差别票价之前,主办方要明确能收回成本的最低平均票价。运用计量模型相关理论,依据历届奥运会相关数据建立了最低平均票价计量模型,在此基础上总结出主办方可以根据主办目的来确定最终合适的票面价格。

影响2012年中超足球联赛各球队进攻能力的因子分析

以2012年中超联赛16支足球队作为研究对象,对中超足球联赛各俱乐部球队的进攻能力进行了分析,选取了10项指标数据,且在对数据标准化的基础上建立因子分析模型,运用SPSS软件提取四个因子实现对原有变量的降维,计算每支球队在各个因子的得分并利用因子得分对各支球队进行了排名和评级,得到的结果与实际比赛结果有很好的一致性,充分说明了本模型在对中超足球联赛各俱乐部球队的进攻能力上实现了正确的解析。

中西方体育文化的分殊与融通

本文在考察中西方体育文化发展的历史轨迹和总体价值取向的基础上,对中西方体育文化的分殊做了一点简单的分析,其主旨在于厘清中西方体育文化的内涵,为中西方体育文化的融通寻求合理的路向。

中国足球后备人才培养的历史回顾与反思

通过对中国足球后备人才培养的历史回顾与现状分析,发现中国在足球后备人才培养方面与世界足球强国相比严重缺乏力度。后备人才不仅人数少,而且质量差。中国足球要想得到较快与较大的发展,加强足球后边备人才培养工作显得尤为重要。

基础教育体育课程改革新导向——目标整合

对一些讨论多年的有关体育课程改革的理论问题进行了系统的整合 ,并阐述了理论依据及其实施途径。希望能对正在进行的体育课程改革有所裨益。

球员租借在中国球员转会市场上的可行性研究

球员租借在欧洲兴起并得到很大发展,在2003年冬天欧洲的球员转会市场上,交换和租借性质的转会几乎统领了所有交易。由于现代足球在我国发展比较晚,各项体制和制度不尽完善,以租借形式的球员流动在中国转会市场上几乎凤毛麟角。分析球员租借的利弊,结合我国国情,初步探讨了在我国球员转会市场上实施球员租借的可行性。

“视频辅助教学”在体育教学中的应用研究

采用"视频辅助教学"、调查、统计分析等方法,对某学院2个班次的学生设计蛙泳教学实验,比较"视频辅助教学"方法和传统体育教学方法的教学效果。结果显示,"视频辅助教学"方法具有极高的实用性和推广性,学生在蛙泳动作的规范程度、游泳速度、喜爱游泳运动程度以及对"视频辅助教学"方法的满意程度等方面均优于传统的体育教学方法。

我国现阶段三位一体的民生体育发展模式探讨

发展民生体育是我国顺利实现体育大国向体育强国转型的客观要求,从竞技体育、群众体育、社会体育到民生体育的理念转变体现了我国公共体育事业发展的人文指向性在不断增强,从总体上展现了我国民生体育发展的价值导向。构思我国现阶段三位一体的民生体育发展模式过程中,需要强调政府主导这一民生体育的诱发动力,需要突出人民参与这一民生体育的发展根基,需要重视社会支持这一民生体育的重要保障,由此实现民生体育与社会和谐发展的高度融合。

体育英语专业在体育院校开设的初步操作

英语作为一种国际性语言已渗透入我们生活、学习、工作的方方面面,体育也不例外。本文利用营销学的SWOT分析法从2008北京奥运、体育的国际化趋向以及拓展体育英语3个方向着手对体育院校开设体育英语的优势、劣势、机遇和威胁四个方面进行探讨,发现并解决体育英语专业发展中的种种问题。

外军军事体育组织管理对军校军事体育改革的启示与对策研究

采用文献查阅、专家访谈等方法,深入剖析制约院校军事体育教学训练质量提升的内在核心问题,通过借鉴外军军事体育组织管理的先进做法,提出了驱动院校军事体育教学训练质量提升的具体措施,为院校基础教育训练的进步与发展提供参考。

“开齐开足体育课”历史脉络、内涵与标准构建研究

“开齐开足体育课”近年来被国家领导人多次提及,在学校体育政策文件中也多次出现,针对“开齐开足体育课”的历史脉络、内涵、标准等问题,运用文献资料法、德尔菲法系统分析认为:“体育课”不应局限于40分钟课内体育教学,而应包含课余活动、课余训练和竞赛等课外体育部分;“开齐”表示课内外内容必须达到课程设置的规定和要求,具体包括运动技能、健康教育、安全教育、体能练习、体育文史、课余锻炼和课余竞赛等六大部分内容;“开足”与课程时长有关,表示课程时长必须达到相关规定,具体包含课内教学、大课间活动、课后体育锻炼三方面时长。

民国时期我国残疾人体育政策变迁的历程考察

我国残疾人体育在清末是伴随着特殊教育由西方世界传入中国的。到了民国时期,残疾人体育获得了初步发展。但由于当时内外交困的社会困境,残疾人体育政策的局限性也就在所难免。主要体现为民国前期残疾人体育管理权的不完整,民国中期对外国人在华办特殊教育的不加甄别的绝对禁止,民国后期残疾人体育实践与政策的严重脱节。