小学语文教学中劳动教育理念的渗透措施探析

在小学教育阶段,加强劳动教育意义重大。该阶段的教育关系到学生的身心健康、成长成才和正确价值观、人生观的形成,也关系到人的全面发展和国家的未来。在新时期“五育”并举背景下,劳动教育不仅体现了人与自然和谐共生、人与人和谐共处、人与社会和谐共存的关系,也是小学教育追求劳动美与全面发展的一个重要体现。而开发小学语文教材中蕴含的劳动教育内容,既能够加强学生对劳动文化的传承与理解,又能够利用劳动经验开展深度学习,让语言建构与运用真实发生。本文就小学语文教学中开展劳动教育的意义、问题进行了探究,并提出了一些措施,以供参考。

提高小学语文课堂教学的有效性研究

随着教学改革的不断推进,当前小学教育越来越注重课堂教学的有效性。判断课堂教学有效性的标准主要为学生的核心素养水平。在小学教学过程中想要真正构建高效课堂,就必须要依托于学生学习现状,利用各种先进的教学工具和教学理念,对课堂教学环境、方法、过程全面重构,进一步适应学生的认知水平,指导学生高效学习。本文将站在课堂教学有效性建设的基础上,对小学语文课堂教学现状以及提高小学语文课堂有效性的意义进行分析,最终提出提高小学语文课堂教学有效性的实践策略。

试谈语文阅读训练自主学习的趣味性

在小学语言教学中,阅读训练是十分重要的。学生反复认真地阅读课文,能在阅读过程中感知语言文字的规律,加深对课文的理解,密切读和写的关系,初步培养语言感知能力,扩展学生的想象思维,提高写作水平和运用能力,在语文教学中有着不可替代的作用。现以小学语文教材为例,谈谈我在阅读教学中如何由重视教师的教,"请"学生的学,转换为以学生为主体的教与学的统一;由学生的死记呆读转换为注重整体理解,提高运用能力;