职业素养培养背景下高职体育教学改革策略探索

高职体育教学与传统体育教学既有着紧密的联系,也有着明显的区别,一方面,高职体育教学也是以学生的体育素养和运动能力提升作为主要途径和方式,而另一方面,高职体育教学并不仅仅局限于体育技能和理论知识的教育,更要促进高职体育教学与学生职业素养提升深度融合。随着我国高职百万扩招政策的深入实施,高职院校教育教学的目标、计划、理念、方式、途径等方面都发生了深刻变化,使高职院校体育教学面临着全新的发展形势。从传统角度来看,长期以来高职体育教学始终在高职教育教学体系中处于从属地位,特别是与专业技术课教学的关系并不十分紧密,更无法为学生的职业能力和职业素质的提升提供必要的支撑和保障。而从目前的情况来看,高职体育教学在教学理念、教学思路、教学模式、教学评价方式等诸多方面,都存在一些突出问题,需要调整教学理念、模式、方法、评价体系等多方面内容,以不断促进高职体育教学与专业技术教学的深度融合,从而提升高职体育教学的针对性和实效性。

高专体育课堂中实施开放式教学的有效性

在高专体育课堂教学中实施开放式教学,能大大提升学生对体育活动的认同感,增强生生、师生之间的互动,还能培养学生的创新精神和合作意识,从而为高专的人才培养提供新的方向。

如何培养高职高专学生体育兴趣

当前,高职高专毕业生就业率不高的一个重要原因是身体素质不达标,不能有效融入集体生活,对待工作无法投入全身心的热情,核心竞争力不足。基于此,高职高专院校需要加强对学生身体素质的培养,在有效培养学生体育兴趣的前提下,使其能够具备良好的竞争意识和合作精神,从而为日后走向社会打下坚实的基础。主要研究影响高职高专学生体育兴趣的因素以及培养方法。