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试论初中数学直觉思维的培养
被引量:
3
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作者
高庆青
《广西教育》
2015年第37期28-28,共1页
直觉思维和逻辑思维都在初中数学教学中占有重要地位,一直以来教师对学生逻辑思维能力的培养都非常重视,但对学生直觉思维能力的培养不够,导致学生思维能力全面、整体的发展欠缺。笔者经过多年探索、实践,认为在初中数学教学中培养...
直觉思维和逻辑思维都在初中数学教学中占有重要地位,一直以来教师对学生逻辑思维能力的培养都非常重视,但对学生直觉思维能力的培养不够,导致学生思维能力全面、整体的发展欠缺。笔者经过多年探索、实践,认为在初中数学教学中培养学生的直觉思维,可以从培养学生的整体思考、大胆猜想、美学审视以及数形结合这四方面的能力着手。
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关键词
初中数学
直觉思维
培养策略
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职称材料
题名
试论初中数学直觉思维的培养
被引量:
3
1
作者
高庆青
机构
玉林市陆川县大桥镇第二初级中学
出处
《广西教育》
2015年第37期28-28,共1页
文摘
直觉思维和逻辑思维都在初中数学教学中占有重要地位,一直以来教师对学生逻辑思维能力的培养都非常重视,但对学生直觉思维能力的培养不够,导致学生思维能力全面、整体的发展欠缺。笔者经过多年探索、实践,认为在初中数学教学中培养学生的直觉思维,可以从培养学生的整体思考、大胆猜想、美学审视以及数形结合这四方面的能力着手。
关键词
初中数学
直觉思维
培养策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
试论初中数学直觉思维的培养
高庆青
《广西教育》
2015
3
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