“互联网+”背景下市场营销专业课程思政融合研究——以统计学为例

推进专业教育与思想政治教育深度融合是全面提高人才培养质量的重要路径,互联网技术的快速发展为专业教育和课程思政的融合带来了新的契机。本文以市场营销专业统计学课程为例,在分析统计学课程特点的基础上,从课程思政建设的元素获取和课程思政的融合渠道深入分析了“互联网+”背景下混合式教学推动课程思政建设的内在逻辑,进而从共建共享优质高校课程思政元素、推进课程思政融合模式创新、完善多维多元的课程思政教学评价体系3个方面提出了课程思政融合路径,为市场营销专业的课程思政教育提供有效参考。

亲疏关系下口碑推荐效力的差异研究

以解释水平理论为基础,通过两个实验探讨了亲疏关系对口碑推荐效力的影响。实验一旨在验证口碑推荐的中心型和边缘型信息影响力差异,以及关系远近不同时两种类型信息的影响力有何区别,结果表明:一般口碑推荐中,中心型信息的影响力大于边缘型信息的影响力;而当口碑推荐者与信息接收者关系亲密时,信息接收者更倾向于边缘型信息,关系疏远时反之。实验二旨在验证产品类型对信息类型与亲疏关系的交互存在调节作用,结果表明:当推荐产品为实用型产品时,关系亲密的口碑推荐者推荐的边缘型信息影响力大于中心型信息,而关系疏远情况下则相反;当推荐产品为享乐型产品时,无论关系亲疏,所推荐的边缘型信息影响力均大于中心型信息。