广东高教改革和发展对策研究

一、加快高教改革与发展步伐的宏观背景 邓小平同志南巡讲话的发表和党的十四大胜利召开,为我国改革开放描绘了新的蓝图。我国要在2000年初步建立社会主义市场经济体制,与此相适应,我国的高等教育必须打破原有在高度计划经济体制下形成的旧体制,建立国家统筹规划宏观管理,学校面向社会自主办学的体制。根据国家教委的部署,

构建与社会主义市场经济体制相适应的高教新体制

(一)改革开放以来,广东高等教育坚持教育为社会主义建设服务的方针,根据本省经济、社会发展的要求,对高教体制改革进行了积极的探索。从1978年至1992年,广东充分发挥市场机制在资源配置中的作用,使全省经济持续稳定发展,进入良性循环。国民生产总值由185亿元增至2218亿元,平均年递增18.56%。

广东省委省政府下大决心加快高教改革与发展步伐

最近,广东省委、省政府认真贯彻党的十四大关于“必须把教育摆在优先发展的战略地位”的精神,决心采取有力措施,加快广东高等教育改革与发展的步伐,使之与广东力争20年基本实现现代化的要求相适应。

积极为广东高教的发展与改革出谋献策——广东省高教学会理事会改选暨学术研讨会综述

1992年4月23日至25日,广东省高教学会理事会改选暨学术研讨会在华南农业大学举行。参加会议的有省委高校工委、省高教局、省高教学会的有关领导及会员代表共80多人,会议收到论文40多篇。省高教学会常务副会长、省高教局副局长周鹤鸣同志代表第二届理事会作题为《坚持方向,繁荣学术,为推动我省高教改革与发展而努力》的工作报告。会议通过了《广东省高等教育学会章程》(修订稿)

广东高教发展与改革刍议

广东高教已进入由改革开放的第一个10年向第二个10年迈进的关键时期。前10年,广东高教获得了长足的发展,扭转了建国以来居全国后列的被动局面。后10年,广东高教要通过深化改革,走内涵发展的道路,建立面向21世纪的、与广东社会经济发展相适应的、持续、稳定、协调发展的高教体系的基本框架。一、发展与改革的依据广东是全国综合改革试验区。改革开放以来,全省经济建设取得了令人鼓舞的成就。1979年至1990年,全省工业产值平均年递增16.7%,比改革开放前29年平均递增12%,高出4.7个百分点。现在一天的产值相当于1949年全年的产值。1990年全省完成国民生产总值比上年增10.1%(全国增5%),