血清叶酸水平及其代谢通路关键酶基因多态性与胚胎停育的相关性分析

目的:分析血清叶酸水平及其代谢通路关键酶基因多态性与胚胎停育的关系,为其临床诊治提供新靶点。方法:以本院收治的137例有胚胎停育史的妇女和随机抽取的152例正常妊娠妇女为研究对象,抽取外周血,采用ELISA试剂盒检测血清叶酸水平;并取口腔黏膜脱落细胞,采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术(PCR-RFLP)检测叶酸代谢通路关键酶亚甲基四氢叶酸还原酶(MTHFR)C677T、A1298C,与甲硫氨酸合成酶还原酶(MTRR)A66G的基因多态性。结果:病理组叶酸水平低于对照组,孕期服用叶酸时间也偏短,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。Hardy-Weinberg遗传平衡检验结果显示两组的MTHFR C677T、A1298C,MTRR A66G基因型和等位基因分布均符合平衡定律(P>0.05),具有代表性。经非条件Logistic回归分析,携带MTHFR C677T TT基因型、A1298C AC基因型和MTRR A66G GG基因型是发生胚胎停育的危险因素(P<0.05),其发生风险分别是普通人群的3.002、1.970和2.321倍。结论:胚胎停育可能与叶酸水平及代谢通路关键酶基因多态性均有关系,其具体作用还需要进一步研究加以论证。

宫腔镜下输卵管插管通液治疗输卵管梗阻性不孕症的临床效果及预后

目的探讨宫腔镜下输卵管插管通液治疗输卵管梗阻性不孕症的临床效果,并跟踪随访观察其受孕状况,为临床不孕不育的治疗提供依据。方法选择2012年至2014年在本院治疗的输卵管梗阻性不孕症患者114例,随机分为对照组和研究组,两组各57例。对照组患者给予输卵管插管通液治疗;研究组患者给予宫腔镜下输卵管插管通液治疗,评估两组患者治疗后输卵管通畅、12个月和18个月复发情况及受孕情况。结果研究组患者治疗后输卵管通畅率为66.67%(38/57),高于对照组52.63%(30/57),差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的18个月复发率为7.02%(4/57),低于对照组15.79%(5/57),差异具有统计学意义(P<0.05);研究组的18个月受孕率为38.60%(22/57),高于对照组26.32%(15/57),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论宫腔镜下输卵管插管通液治疗输卵管梗阻性不孕症具有较好的临床疗效,复发率较低,受孕率显著提高,值得临床推广应用。

生活·数学·物理

物理不能脱离生活,物理离不开教学,要想让学生学好物理,既要善于从生活中抽象出物理规律,又要善于运用数学知识解决物理问题。这就要求教师在教学过程中必须教授学生正确处理生活与物理、数学与物理的关系。

浅谈校园文化策划

学校管理应当追求三个不同阶段、不同层次的目标，即三种渐进升华的境界，这就是人治、法治、文治。本文介绍了这三种不同阶段的意义以及举例说明给学校建设带来的益处。

浅议多媒体教学在物理教学中的误区

随着新课程改革的不断深入,多媒体已逐步进入农村中学的课堂。多媒体集文字、图像、动画、声音等多种功能于一身,可以充分调动学生的积极性,给课堂教学注入了一股活力。但同时也存在一些认识上或使用方法上的误区。

运用开放实验教学方式 培养学生物理核心素养

1以培养学生核心素养为目标学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

浅议物理教育中的情感教育

情感教育心理学认为,所谓情感教育,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教育。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”物理教师的主要任务就是教给学生物理科学知识和物理思维方式,但这主要是从教学的“教”这一角度出发的,如果从学生的“学”这一角度出发,教师的主要任务就是点燃学生学习物理的热情,然后为学生创建一个适宜的物理学习环境。点燃学生学习物理的热情,就是提高学生学习物理的兴趣,爱因斯坦就曾经讲过,兴趣是最好的老师,可见兴趣对于物理学习的重要性。而物理学习兴趣的最高境界就是建立对物理学的深厚感情,这就是物理教学中的物理情感的教育问题。

啤酒风味稳定的研究—无色瓶装冰啤酒的工艺探讨

在研制无色瓶装冰啤酒的过程中，我们从以下几个方面加强对啤酒风味稳定性的控制。以四氢异构酒花浸膏代替部分酒花制品，改善了啤酒的抗日光性能，改变了传统啤酒不能装无色瓶的现状。运用生产冰啤酒的冷冻浓缩工艺，使啤酒的口味更加柔和、爽口，也大大提高了啤酒的非生物稳定性，延长了啤酒的保质期。单宁酸及双效抗氧化剂的使用增强了啤酒的抗老化性能，延长了啤酒的保鲜期。

刮板冷凝器在聚酯生产中的改进与应用

重点介绍刮板冷凝器在聚酯终缩聚生产过程中存在的一些问题,通过对刮板传动系统、密封系统、控制系统的改进与优化,提高了生产效率,降低了设备故障风险,实现了设备高效、稳定、长周期运行。

8.5度全麦芽啤酒的研制

以全麦芽为原料，开发出8．5度低浓啤酒。口感略淡，较杀口，有明显酒花香味，满足了不同消费者的需求。（一平）

子宫内膜异位症术后米非司酮巩固治疗的疗效观察

目的探讨米非司酮治疗保守性手术后子宫内膜异位症复发的临床疗效。方法选择经开腹或腹腔镜确诊的子宫内膜异位症复发患者127例，随机分为三组。米非司酮组48例，服用米非司酮12．5mg，1次／d；孕三烯酮组42例，服用孕三烯酮2．5mg，2次/周；达那唑组37例，服用达那唑200mg，2次/d。疗程6个月，定期随访。比较应用米非司酮、孕三烯酮及达那唑治疗子宫内膜异位症的疗效及不良反应情况。结果三组患者痛经症状均得到不同程度缓解，有效率、复发率及停药后1年内累积妊娠率比较差异均无统计学意义（P〉0．05）。米非司酮组阴道异常出血、体重增加、转氨酶升高及皮肤改变发生率分别为12．50％（6／48）、12．50％（6／48）、8．33％（4／48）和6．25％（3／48）；孕三烯酮组分别为33．33％（14／42）、26．19％（11／42）、23．81％（10／42）和11．90％（5／42）；两组均显著低于达那唑组的56．76％（21／37）、86．49％（32／37）、45．95％（17／37）和35．14％（13／37），差异有统计学意义（P〈0．05）。米非司酮组阴道异常出血和转氨酶升高发生率明显低于孕三烯酮组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论米非司酮、孕三烯酮及达那唑用于子宫内膜异位症的术后巩固治疗有效，米非司酮及孕三烯酮不良反应少于达那唑，而米非司酮不良反应最少。

初中物理生活化教学探究

随着我国经济的不断发展与进步,进而让我国的教育行业得到良好的发展空间。然而高中作为我国教育中最为重要的一个阶段,同时也是构建青少年以后道路的桥梁,进而在极大程度上引起社会上的重视。其次由于物理的生活化教学可以让初中生的思维更加敏捷,致使我国的初中越来越重视对于物理生活化教学的探究。本文主要介绍了初中物理生活化教学的重要性,并指出了相关的重要性和和实施策略。