范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

化学是初中阶段较为重要的科目,但目前仍采用传统的教学方法,教学质量无法得到有效的提升,因此教师应当深入研究。范例教学法能够帮助学生进行自主学习,使学生学会独立思考。化学教师应对范例教学在当前初中化学教学中的应用进行分析,以实现初中化学有效教学。

怎样观察鸡群

观察鸡群是鸡场饲养人员的主要职责之一,正确认真地观察鸡群可以保证鸡群稳产、高产,防止疫病流行和生产的大起大落。观察鸡群应从以下十方面着眼。1.采食鸡群的采食量应和该品种在相应阶段的标准采食量基本一致,气温等环境因素的影响一般不超过3%。如果采食量突然下降,首先应检查是否有换料、断水、惊群或喂料设备出现故障等,逐项排除后应重点考虑是否发生疾病。如果采食量长期达不到标准,要检查槽位、饲养密度是否合理,化验饲料,分析饲料配方,减少适口性差、粗纤维含量高的比例。采食量经常超标而体重不足,则应分析化验饲料的营养浓度,检查是否有浪费情况。2.饮水鸡的饮水情况很容易被饲养员忽视,应重点观察饮水设备的运行和饮水量。

HSCAS能抗家畜饲料中的黄曲霉毒素

黄曲霉毒素是由几种特殊的黄曲霉菌产生的。在美国,每年因黄曲霉毒素引起的家畜死亡和产量减少而造成的损失大约在1亿美元,含量较高的饲料能使家畜严重中毒,黄曲霉毒素也可使人得肝癌。美国食品与药物管理局规定牛奶中黄曲霉毒素的最高限量是0.5ppb(十亿分之零点五),要保持这个限量,奶牛日常混合饲料中黄曲霉毒素不能旨高于20ppb。

基于新课改下的初中化学探究教学

传统的化学探究活动囿于形式,缺少实效。因此,在化学教学中,应激发兴趣,激发动机;合理选择,拓展视野;有效创设,开启思维;加强调控、有效指导。从而提高学生学习化学的能力。

棉花结铃期高浓度叶面喷氮技术初探

１９９３～１９９４年试验比较了叶面喷施与穴施氮肥的应用效果，并就叶面高浓度喷氮技术进行了探讨。试验证明，以５％～１５％（ｗ／ｗ）的尿素液于８月初至８月底喷施１～３次均可显著地提高棉花的成铃率和铃重，从而提高棉花产量，是补充棉花后期营养的有效途径，试验突破了以往尿素喷施２％的极限浓度，具有安全、高效、节本、增产的显著特点，是比穴施更为优越的一种施肥方法。最佳配比为１１％的浓度于８月５、１５、２５日连喷３次。

对白来航母鸡0～6周龄泛酸需要量的重新确定及其以后对性成熟的影响

引言1930年 Norris 等第一次详细论述了饲喂含纯酪蛋白饲料引起白来航雏鸡发生皮肤病和生长缓慢。然而,这些作者认为引起轻微疾病的原因可能是核黄素缺乏。后来,Jukes 等(1939)试验证明,在雏鸡饲喂热处理提纯日粮时,预防皮肤病的关键是泛酸。第一个报道在商品鸡场发生雏鸡营养缺乏症的是 Norris(1936)和 Mason(1939)。Norris 也是第一个认为雏鸡对泛酸需要量的人。后来,Jukes 过一系列试验确定了雏鸡对泛酸的需要量。按照他们的结论。

免疫鸡群发生鸡马立克氏病的防治

免疫鸡群发生鸡马立克氏病的防治范玉芳（甘肃省酒泉地区畜牧兽医站７３５０００）高德银王利民（酒泉地区种鸡场）鸡马立克氏病（ＭＤ）是由疱疹病毒引起鸡的一种高度接触性致肿瘤性传染病，近年来在我区广为流行，给养鸡业造成严重的经济损失。我区ＭＤ的防治主要是用火...

棉花桃期高浓度叶面喷氮技术研究

试验证明，突破传统的尿素喷施２％的极限浓度，以５－１５％（Ｗ／Ｗ）的尿素液于８月初至８月底喷１－３次均可显著地提高棉花的成铃率和铃重，从而提高棉花产量，是补充棉花后期营养的有效途径，具有安全、高效、节本、增产的显著特点，是比穴施更优越的一咱方法。最佳配比为１１％的浓度于８／５、８／１５、８／２５连喷三次。

微课在初中化学教学中的应用

化学是一门以实验为基础的一门学科.在初中化学教学中灵活巧妙地运用微课视频,可以收到事半功倍之效.微观世界具有抽象性,生动、直观是微课的特点,突破教学难点比较容易.在化学实验教学中,微课能够把实验素材的显著、安全效果体现出来,能够对学校实验教学的不足起到适度弥补的作用.在化学教学中,尽管微课作用明显,然而,不可以替代所有教学课堂,其仅仅为化学课堂教学的有益补充.