《圣经》对西方近代作家作品的影响

《圣经》不仅是基督教教义,还是西方文学创作最重要的源泉。许多西方名著都与之有着千丝万缕的联系。文章从莎士比亚、但丁、约翰.弥尔顿、约翰.班扬和歌德等的代表作入手,探讨《圣经》与近代西方文学的关系。

中世纪基督教文化对西方文化向近代转型的作用

基督教对西方文化的发展从总体来说,它的积极作用是主要的。首先,基于基督教的根本信仰带来了近代科学的大发展;其次,基督教对于西方文化有承上启下的作用。本文拟从这两方面,来论证中世纪基督教与西方文化的正面关系。

基于多种组合算法的船附体结构设计优化

为了减少船舶的阻力,提升船舶快速性和耐波性,本文将添加球鼻首的DDG1000驱逐舰作为原始船型,研究增加尾压浪板、鳍和水翼对船体性能的影响。首先,将原始模型添加尾压浪板,并且caeses软件平台下进行全参建模,基于组合优化算法策略进行优化。设置2套组合优化方案,经对比发现,sobol算法和NSGA-II组合优化方案得到的模型更为优越。添加尾压浪板优化后的模型,在2.02 m/s和1.77 m/s航速下,优化后模型阻力都减少2.5%,证明尾压浪板有减阻特性。将添加尾压浪板优化后的船体后作为初始模型,添加鳍和水翼,并基于组合算法策略,进行多维参数优化。经数值计算,发现鳍和水翼并不能起到减阻效果,但是在一定航速下,鳍与水翼可以抑制兴波,进而减少剩余阻力。最终,在规则波条件下,进行数值模拟,发现安装尾压浪板、鳍与水翼附体后,波浪增阻增大,当λ/L超过0.9时,波浪增阻小于优化后,安装附体后船体,升沉与纵摇以及耐波性均得到不同程度的改善。

基于多种组合优化算法外形优化设计

针对船型特征参数和特征参数曲线对船体阻力性能的影响,首先利用CAESES软件建立完全参数化船体模型,并用FINE/Marine软件进行水动力性能计算,并与试验结果进行比较,验证了数值模拟的可靠性。对船型进行优化时,以设计航速2.02 m/s下的总阻力为优化目标,利用2种组合优化算法进行分析,发现第1种Sobol算法和NSGA-II算法组合优化算法具有优势。船型优化后球鼻首发生了显著变化,球鼻首变为抬首型球鼻首,其中,球鼻首的长度和宽度变化对船体阻力影响不大,基本上可以忽略。在设计航速下,优化后的总阻力减少14.89%,摩擦阻力减少0.43%,剩余阻力减少36.9%。

分析高中英语完型填空的解题策略

完形填空在高中英语试卷中每年占据的地位都非常稳固,甚至新课标提出了应该针对此类题目要有更高的要求和更灵活的考查方式。高中完形填空具有解答困难多、问题大等特点,因此,解题过程中只有根据题目的特点,找准问题的关键,根据其提出的要求才能正确解题,做到将难题逐一解决。

试析如何培养高中生的英语自主学习能力

现代教育改革强调,要培养学生的自主学习能力。传统的被动式和灌输式的学习方式将被淘汰,学生才是课堂的主体,在整个学习过程中要主动学习,通过阅读理解、认真听讲、认真钻研并实践练习等方式学习知识,从而提升自己的技能,培养情操和价值观。

基于核心素养的乡土历史“微研学”实践探索--以无锡东林书院研学为例

近几年,乡土历史资源的开发及应用受到中学历史教师的广泛关注。笔者所在的无锡市是国家级历史文化名城、吴文化发源地之一,历史底蕴厚重、文物遗存众多。得天独厚的乡土历史资源激发了笔者开展“微研学”教学探索,带领学生到本市历史遗迹开展“微研学”活动,通过真实情境下的沉浸式学习与主题式探究,达到激发学生历史学习兴趣、培育学生历史核心素养、涵养学生家国情怀的目的。

历史教学应重视学生史料辨析能力的培养——以北洋舰队“主炮晾衣”说为例

2014年是中日甲午战争爆发120周年。习近平总书记提到“甲午”时称其为“剜心之痛”。许多关于甲午战争的史料被国人重温和解读，并引发社会各阶层的深刻反思。这其中，有关北洋舰队的一则原本并不起眼的史料——“主炮晾衣”说也被多次提及。

以铁路串联历史,让生活启迪学生

教育家陶行知先生提出了"生活教育"理论,并身体力行地不断实践、丰富和发展该理论。"生活教育"理论建立了"生活即教育"的核心理念,提出了 "社会即学校"的开放教育思路,形成了 "教学做合一"的教育方法,深刻影响了我国教育事业的发展;。陶行知先生的"生活教育"理论对许多学科的教学都有很强的指导意义。

挖掘插图意义提高教学质量之我见

2010年11月，我看到一网友通过微博上传了一组图片（见图1），并称：“高中的历史课本，秦始皇、光武帝、诸葛亮、唐玄宗、颜真卿，原来全是同一个人”，都有着“倭瓜脸，倒八字浓眉，肿眼泡，鹰钩鼻，长胡须”的“千人一面”的形象。这一题为“高中历史课本多位古人插图一致”的帖子被多次跟帖、转发，同时被多家报刊关注，引发热议。

风自他乡来

一三月里,小城对面的高山上开遍了粉红的桃花,一簇簇竞相争芳吐艳,宛如一个个天真活泼的笑脸绽放在姹紫嫣红的早春,把半个县城映得微微透红。这是上世纪八十年代初期,改革开放的春风刚刚吹到这座小县城,小城里的人们还来不及想是咋回事,一股时代的潮流就悄悄地在这片热土上涌动着。李伟民走在大街上,连自己也能感觉到自己挺拔的身材和充满活力的激情。

天意·人意(三章)

天意·人意我从牢狱的底层蹦出来。见到光明我就害怕。整整一天,太阳是黧黑色的,心是铅灰色的,我恐慌不安,我羞愧难当,我无地自容,我来到了自己不该来到的世界。惩罚我吧,惩罚那永远洗刷不了的罪恶。你的那个笑靥,很容易让我想起那个朦胧的夜晚,那个静成血海的黄昏,那个高楼上的灯光,那个……玻璃似的你,明快而尖刻,我痛快地接受那岁月无情的鞭笞,遗忘了自己,遗忘了别人,整整一个世纪。

我的陕北高原(外一篇)

癸未金秋十月,伴着一曲韩红的《天路》,我作了一次漫长的游历,登上鄂尔多斯高原与陕北高原接壤地带的制高点。我的身后是绵延起伏的内蒙古高原,眼前逶迤着的是苍茫厚重、古老多情、充满史诗般神奇的陕北高原。这时节,我激情豪迈,万语千言堵塞在胸口。我是一位陕北高原上多情的行吟歌手,我弹奏着我的竖琴神游于这千沟万壑之中。

踏雪山中

浩浩宇宙,何始何终, 茫茫人海,我归何处。——题记在漫漫的人生旅途上,我已走过了40个人生驿站,看世态百相,阅人间沧桑,我跋涉着,思索着,常常为绚丽多姿的世界而感慨万千。这是羊年岁首的一个雪霁的上午,我走出斗室,来到芸芸众生的世间。

谁命名了我的“丝绸之路”?——例谈历史课堂“意外问题”的处理方法

随着"一带一路"倡议的顺利实施和"丝绸之路"成功列入世界文化遗产名录,七年级历史《沟通中外文明的丝绸之路》一课内涵更加丰富多元,这可以让初中生全面了解"一带一路"倡议的历史渊源和现实意义,深刻感受历史与现实的交织和中西文明的碰撞。有一次,我在这节课的教学过程中总结道:这条连接中西方之间经济、文化和思想交流的大动脉,后来被德国地理、地质学家李希霍芬命名为"丝绸之路"。

“因特网”是一个语素吗

新版初中语文第一册“汉语知识”《什么是语汇》一文．在谈到语素时，以“因特网”为例。短文认为“因特网”是一个语素．笔者觉得这种说法欠妥当，还是看作两个语素为好。