涉赌游艺场所抓捕战术课程的教学方法改革研究

抓捕战术应用得当与否,直接关系到抓捕行动的成败。我国公安院校的警体部门普遍以课堂讲解、视频教授、模拟训练等形式开展相关教学,对于实践教学国内尚无成熟的教学方法及理念。以涉赌游艺场所抓捕战术课程为对象,对现有教学方法进行改革研究,旨在形成更为贴近实战的实践性教学方法,具有十分重要的意义。

警务技战术微课程开发流程研究

警务技战术课程是公安院校学员和警察在职培训的必修课,也是公安课程最为重要的构成部分之一。受制于我国公安民警的学历制度和工作模式,以身体动作为主要形式的警务技战术课程一直未能形成较为系统的、模块化的开设方式。未经过体育类专业训练的警务人员,虽然在入职时、入职后都参加训练机构开设的警务技战术课程培训,但从大量执法视频的统计结果来看,除特警以外,普通公安民警很少能够做出专业的警务技战术动作和熟练的战术配合。文章认为,如何在现有的训练和工作机制下最大限度地开发公安民警的警务技战术课程并有效实施,是摆在公安院校和警察训练机构面前的难题,而微课程为这一难题提供了一条解决之道。

基于课程特点的课程思政内容体系构建与教学实践研究--以北京警察学院“警务技能”课程为例

课程思政教育是高校思想政治工作的重要组成部分,开展课程思政教育也是公安教育发展与改革的重要方向。“警务技能”课程内容和教学具有实战性、规范性与思想性,蕴含着丰富的思政元素。在“警务技能”课程思政建设中,应当整合课程思政元素,建立基于课程特点的思政内容体系;结合课程教学目标,建立与课程教学目标同步的思政教育目标体系;融入教学组织实施,探索基于教学过程的思政教学方法;改进教学效果评价方式,建立基于教学考核的思政评价反馈。

警务实战技能微课视频制作的现实意义与实践操作

警务实战技能教学,是公安院校和警察训练机构的常规业务。在教学实践中不同程度地存在效率低下和时间浪费的问题,难以突破传统技能动作类教学必须在现场"言传身教"的瓶颈。随着多媒体信息技术的高速发展,以视频为载体的微课教学迅速从辅助传统课堂教学的角色中走了出来,利用网络平台的传播和便利优势,正逐渐成为一个十分重要的教学方式,为技能动作类教学的"微型化"提供了可能。

基于交通民警临战心理稳定的防卫控制框架——以首都交警为研究对象

良好的临战心理是警察执法实践不可或缺的重要素质之一。随着"交巡合一"以及核查录入工作的深入推进,首都交警在担负交通疏堵、秩序管理、事故预防、交通安全宣传、特勤警卫等传统交通警务工作的同时,正逐步成为公安机关发现违法犯罪线索,抓获在逃嫌疑人,现场制止违法犯罪行为的一支重要力量。首都交警执法过程中临战心理素质的重要性日益凸显。研究首都交警临战心理,建构提高其临战心理稳定性的防卫控制框架,对交警胜任岗位、履行职责,降低因临战心理素质低下而造成的现场失控和伤亡率,具有十分重要的理论和实践意义。

论警务技战术语言、动作的规范化

建设社会主义法治公安要求公安机关必须在规范化方面寻求突破,执法规范化涉及公安工作的多个层面,包括执法程序的设计、执法技术的设计、执法责任和监督的设计等,而警务技战术是其中的一项重要内容。在依法治国的大背景下,警务技战术语言、动作的规范化,无疑是对法治公安建设的最好贯彻。

首都旅店业反恐怖工作探析

针对旅店业的特种行业属性,结合首都实际,对首都旅店业反恐怖工作的现状进行研究分析。从首都旅店业反恐怖工作的现状和不足出发,探析加强旅店业反恐怖工作的必要性,提出加强首都旅店业反恐怖工作的建设性意见,旨在建成一支治安总队牵头、属地公安机关为主力、宾馆旅店业配合、异地公安机关监督的针对性强、反恐成功率高、操作安全系数大的反恐怖专业力量,用来执行旅店业环境的反恐任务,以提升首都旅店业的反恐能力。