文化自信:新时代山西革命文化的话语表达

新时代山西革命文化的话语表达,在重塑山西革命文化话语权、坚定山西文化自信、建设山西良好政治生态等方面具有重要的价值意蕴。新时代山西革命文化涵养文化自信的话语表达存在客观史实严肃性与现实表达随意性、革命话语单一性与建设话语多元化、大众文化需求丰富性与表达载体单调性、区域文化特色性与外在显现雷同化等冲突困境,亟需从解读科学性、顺应时代性、传承多样性和凸显独特性等角度入手,破解话语表达困境,助力山西文化自信。

农民科学素质与农业科技发展的良性互动

农民是农业生产经营的主体,是农业科技的主要接受者和应用者。农业新技术只有被农民接受,才能转化为现实的生产力。农民科学素质的高低影响他们对新科技的认识、接受和应用,进而影响农业科学技术的发展。而农业科学技术作为一种进步力量,对农民的全面发展、农民科学素质的提高和现代化农民的造就都起着重要的作用。农民应当通过教育培训丰富自身科学知识,更重要的是在运用科技进行农业生产的实践中增强自身的科学素质;两者之间有实现良性互动的内在根据,也需要实现良性互动的外部环境。

周翠英教授治疗白塞病经验

周翠英教授多年来潜心致力于风湿病的临床研究,对白塞病治疗颇具经验,指出湿热瘀毒互结为病机关键,确立了清热解毒、活血化瘀的基本治法,临床应用疗效显著。

浅谈语文课朗读教学

朗读是我国传统的学习语文的好方法，是语文教学中最经常最重要的基本功训练方式。语文教学中感受语言、领悟语言、积累语言、运用语言，多读作品、多训练语感，是语文教学的必由之路。《语文课程标准》也特别强调要加强朗读，要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”“让学生更多直接地接触语文材料。”

也谈阅读教学与写作教学的巧妙结合

“阅读与写作密不可分，阅读是为了写作，写作离不开阅读，所以有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。有人把“阅读教学”和“作文教学”比作语文教学的两条腿，而“作文教学”这条腿比“阅读教学”这条腿短了一大截。我觉得这一比喻很形象，