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题名浅谈如何有效开展小学语文识字教学
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作者
高忠敬
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机构
山东省阳谷县侨润街道办事处明德小学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第6期40-40,共1页
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文摘
在传统语文教学中,教师通常只是关注学生的成绩,而对学生语文基础知识的掌握和培养方面不予以重视,促使学生基础知识不够牢固,影响了学生后期的学习效果,同时降低了语文教学的整体质量,然而识字教学是语文基础的教学内容,教师更应该认识到其的重要性,但是目前小学语文识字教学的质量都不高,依然存在诸多的问题,因此,想要保障学生拥有良好的语文基础知,则应该制定科学的解决方案,从而提高学生语文素养和人文素养。
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关键词
小学语文
识字教学
开展策略
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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