“教学做”合一,让小学语文教学更有效

培养小学生的学习能力是目前语文教学的主要目标。因此,语文教师理应思考如何将“教学做”全面整合在一起,促使学生在做的过程中完成学习,或者一边尝试学习,一边完成实践。通过长期努力之后,学生自身综合素养自然会得到全面提升,为其发展提供了诸多益处。本篇文章主要描述了小学语文教学存在的主要缺陷,并对于小学语文教学中运用“教学做”合一的方法方面发表了一些个人观点和看法。

留守儿童自信状态现况及其正向培养策略

随着新农村建设工作走向提质增效,留守儿童帮扶工作日益受到广泛关注,学校教育面临着更大的工作压力与创新需求。为了促进留守儿童帮扶工作与时俱进,教师深度研讨留守儿童情绪心态的具体情况,务实总结提升留守儿童情绪心态的培养策略,利用高品质的健康教育活动帮助留守儿童重塑自信心态。因此,留守儿童阳光心态培养能够紧跟新农村建设的时代步伐,实现智慧育人。