创设有效教学情境彰显灵动物理课堂

《物理课程标准》强调指出：“让学生在生动具体的情境教学中学习物理。”因此，在教学中教师要善于根据教学内容，精心创设出具有启发性的、有变化的、有新异感的教学情境，以诱发学生的好奇心和求知欲望，燃起他们保持持久的学习热情，驱动他们积极思考，增强他们学习的主动性、自觉性和积极性，从而获得最佳的教学效果。

如何解析初中物理创新设计实验与探究型实验题

从近几年的全国各大省市物理中考试题情况看，创新设计实验与探究型实验所占比例较往年有所增加，而且有向综合化方向发展的趋势，这类试题单纯从一个试题很难界定哪个实验是创新设计实验，哪个是探究型实验。为了更好地把握这两类试题，我结合自己的教学实践作如下分析。