黑体与恒星相结合的短波红外遥感器在轨辐射定标简析

为满足气象水文、天文观测等领域对短波红外遥感器高精度探测需求,近年来对短波红外探测定量化应用的需求越来越高。本文针对高轨面阵短波红外遥感器在轨各种因素引起的非均匀性变化情况,基于面源黑体定标结合恒星定标的在轨绝对辐射定标设计方案,结合某遥感器任务研制过程的具体实际,分析了定标精度主要影响因素及优化措施,包括星上定标方案优化、星上黑体温度控制优化、恒星提取算法优化等。通过实验室测试对在轨辐射定标方法进行了验证,并对在轨绝对辐射定标不确定度进行预估,评估结果表明定标不确定度能够满足应用要求。

开发Fe/Zn抗震复合材料的构想

系统阐述了地震动特性对结构破坏的影响、工程上增加阻尼的4种方式及研究材料滞回耗能的指导思想,首次提出开发Fe/Zn抗震复合材料的构想.研究了开发Fe/Zn抗震复合材料的实验基础,提出了Fe/Zn抗震复合材料的力学模型及其设计方案,并结合工程实践展望了Fe/Zn抗震复合材料的应用前景.

混杂纤维沥青混合料低温抗裂性的研究

为提高沥青混凝土的低温性能,将聚酯纤维、聚丙烯腈纤维、木质素纤维复合掺入SMA沥青混合料中做正交分析,通过劈裂试验和小梁弯曲试验,对沥青混合料低温抗裂性能进行研究.试验表明:混杂纤维沥青混合料的低温性能明显高于仅加入木质素纤维;通过极差分析和方差分析,当聚丙烯腈纤维、聚酯纤维、木质素纤维掺量分别为0.2%,0.2%,0.3%时,沥青混合料有最优的低温抗裂性能.

海洋水色遥感交叉定标精度分析与仿真

交叉定标是解决海洋水色遥感器在轨高频次、业务化绝对辐射定标问题的重要手段,为了研究交叉定标方法对定标精度的影响,文章介绍了基于谱段匹配和光谱重构两种交叉定标方法并分析其影响因素。仿真方案针对我国"海洋一号"系列卫星海洋水色水温扫描仪(COCTS)可见近红外谱段交叉定标,结合国际典型参考遥感器光谱响应特性,基于实测水体光谱反射率数据,对比了在不同水体反射特性、大气条件及遥感器光谱响应下两种交叉定标模型引入的误差。仿真结果表明:光谱重构法交叉定标精度总体上优于谱段匹配法,参考遥感器光谱分辨率为5nm时,光谱重构法模型引入误差小于0.05%,对比结果为海洋水色遥感器交叉定标方法选择提供支持。

张家港市荔浦芋新品种桂芋2号引种技术

介绍了荔浦芋新品种桂芋2号在张家港地区的大棚栽培引种技术,结果表明,桂芋2号适合在张家港地区种植,667m^(2)产量可达2044 kg,667 m^(2)效益在7000~8000元。

Fe/Zn抗震复合材料的数值仿真研究

在提出Fe/Zn抗震复合材料思想基础上,为验证Fe/Zn复合材料具有抗震耗能作用,采用国际通用有限元软件ANSYS对材料的性能作数值仿真,采用瞬态时程分析的方法,计算了Fe/Zn复合材料在地震波荷载作用下的应力-应变曲线 结果表明,Zn在地震波荷载作用下进入塑性阶段,形成了滞回环,证明了Fe/Zn复合材料有抗震耗能的作用,而Fe部分还处于弹性工作范围,保证结构不发生破坏。

金属基抗震复合材料的研究现状与展望

研制开发具有抗震性能的金属基复合材料具有广阔的发展前景,对近几年来金属基抗震复合材料的最新进展进行了系统论述,提出了金属基抗震复合材料研究中存在的问题,并对金属基抗震复合材料的应用与发展前景进行了展望。

微硅粉和聚丙烯纤维对混凝土抗裂性研究

为使混凝土具有良好的耐久性,必须先解决混凝土的抗裂性.因此,在混凝土原材料中加入聚丙烯纤维、微硅粉、矿渣来优化混凝土的抗裂性.用试验手段和正交设计来分析不同掺量时聚丙烯纤维、微硅粉以及矿渣对混凝土抗裂性能的影响.试验结果显示:聚丙烯纤维对混凝土的性能影响尤为显著;掺入微硅粉有利于增强混凝土的抗压强度和抗抗劈裂强度;复合化使用聚丙烯纤维、微硅粉、矿渣能明显改善混凝土的后期强度;聚丙烯纤维、微硅粉、矿渣在混凝土中的最佳掺量为0.015%,7%,7%.

硅灰钢纤维对混凝土性能影响的试验研究

为使混凝土具有良好的抗裂性能,在混凝土原材料中加入钢纤维、硅灰、矿渣来改善混凝土的抗裂性.用正交设计和理论分析研究不同掺量的钢纤维、硅灰、矿渣对混凝土抗裂性能的影响.试验结果表明:钢纤维对混凝土的性能影响尤为显著;掺入硅灰有利于增强混凝土的抗压强度和劈拉强度;复合使用钢纤维、硅灰、矿渣能明显改善高性能混凝土的后期强度;钢纤维、硅灰、矿渣在混凝土中的最佳掺量是10%,7%,7%。

刘氏小儿推拿法联合现代康复法在痉挛型小儿脑瘫治疗中的效果分析

目的观察刘氏小儿推拿法联合Bobath现代康复法在痉挛型小儿脑瘫治疗中的疗效,为临床治疗痉挛型小儿脑瘫提供科学依据。方法以杭州市萧山区特殊康复中心儿康部2015年5月至2016年5月期间收治的符合痉挛型小儿脑瘫诊断的63例患儿作为研究对象,按首诊顺序将其分为联合方案组(31例)和单一方案组(32例),单一方案组采用Bobath现代康复法治疗,联合方案组采用刘氏小儿推拿法联合Bobath现代康复法治疗,对比分析两组患儿四肢Ashworth评分、综合功能评分、GMFM评分以及临床疗效。结果两组患儿治疗后的四肢Ashworth评分显著低于治疗前,而两组患儿治疗后的综合功能评分和GMFM评分均显著高于治疗前(t=2.65~8.14,均P<0.05)。联合方案组患儿的有效率显著高于单一方案组,两组间比较有显著差异性(χ~2=4.01,P<0.05)。结论刘氏小儿推拿法联合Bobath现代康复法在痉挛型小儿脑瘫治疗中疗效确切,可有效改善患儿四肢痉挛状况,为痉挛型小儿脑瘫的一种有效治疗方案。

TDI CCD静态点扩散函数多相位刃边测量

点扩散函数(PSF)能够完整表征物空间一点发出的光经过相机系统在像空间的分布特性,是反映相机性能的关键参数,也是进行图像复原的重要依据。针对星载TDI CCD静态PSF单一刃边法测量时初始相位无法确定、采样点少的问题,提出一套多相位刃边靶标设计及数据处理方法。对多相位刃边法和矩形靶标刃边法静态PSF测量进行蒙特卡洛仿真,结果表明本文提出的方法测量相对误差小于2%,且结果稳定,而矩形靶标单一刃边法测量相对误差约10%。将该方法用于高分二号全色相机的静态PSF测试,利用双星点靶标对结果进行验证,证明了该方法在星载TDI CCD静态PSF测试工程应用中的可行性。

基于点源阵列的星载面阵CMOS相机静态PSF测量

点扩散函数(Point Spread Function,PSF)能够完整表征物空间一点发出的光经过相机系统在像空间的分布特性,是空域图像复原、图像超分等处理的关键先验信息。针对基于点源的星载面阵CMOS相机静态点扩散函数PSF测量受点源相位影响、采样点少的问题,分析了相位模型,建立了相位理论模型模板库,提出了基于相似性度量函数模板匹配的相位确定方法,首次形成一套点源阵列靶标设计及数据处理方法,并对该PSF测量方法进行蒙特卡洛仿真,结果表明文章提出的方法对信噪比变化不敏感,具有较强稳定性,以二维高斯分布标准差衡量,测量精度达到95%。将该方法用于"高分四号"卫星全色CMOS相机的静态PSF测试,证明了该方法在星载面阵CMOS相机静态PSF测试工程应用中的可行性。

地震荷载作用下Fe/Zn复合材料的性能研究

为了节约试验经费、加快试验进度、减少试验次数,应用ANSYS软件,采用数值仿真的方法,首次对Fe/Zn复合材料在地震荷载作用下的极限变形与延性、恢复力模型、耗能能力及滞回特性加以研究.计算出极限载荷下Fe/Zn复合材料试件Y向的应力、总应变、塑性功及弹性应变.结果表明:Fe/Zn复合材料中Zn在地震波的作用下发生塑性变形,使地震的能量消耗于复合材料的Zn的塑性变形中,从而保证结构的整体安全.

高职英语教学中多元评价指标体系的构建与实施

多元评价指标体系,即评价指标的内容和评价手段的多元化。通过多元评价指标体系在高职英语教学中的构建和实施,使基础薄弱的学生认识到,只要努力就可以提高平时成绩,从而有效运用教学时间。教师在教学过程中充分利用现代化教学手段,设计有效的教学活动,创造学习机会,加强动态评价,把学生学习的参与情况和努力程度加入考评体系中,鼓励学生积极主动学习,注重评价体系的构建,实现了以评促学,提高了高职学生的英语应用能力。

风机状态监测数据库管理子系统设计

本文以中石化某公司炼油厂1号烟机/风机机组的状态监测为背景,开发设计了数据库应用系统,详细介绍了数据库的模式结构以及数据的查询规则,给出了数据库的概念设计和物理设计的过程和实现方法。

高职英语课堂教学有效性的探讨与构建

高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课。高职英语教师在教学中要发挥高职英语课程在职业教育中独特的育人优势,培养学生可持续发展的能力,帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。教师在认真解析教学内容的基础上,设计教学活动,完成教学要求,树立职业教育理念,完善评价体系,提升高职英语课堂教学有效性,创新高职英语教学模式。

高职护理专业英语教学中出现的问题及对策

为树立以学生为中心的课堂教学新观念,满足不同层次学生的需求,兼顾差异,面向全体,应用分级教学模式对同一年级不同的学生采用不同的教学计划和教学方法,真正做到因材施教,提高课堂教学效果。

英语教学中期望与肯定评价的作用

在英语教学中引入期望理论可以取得良好的效果。运用期望效应与肯定性评价,可增强学生的自信心，抑制受挫感，让学生经常有成功的喜悦。教师要注意控制学生的焦虑心理，并针对学生的个性特征，采用不同的方式充分肯定学生。

高职公共基础课课程建设与实践

高职教育的人才培养目标是高技能、高素质的应用型人才,公共基础课则肩负着培养高素质人才的使命。通过对我院学生公共基础课学习情况的调查分析,提出公共基础课要与学生专业素质教育、教师职业发展、课题研究有机融合,发挥公共基础课的通识教育功能,为学生接受继续教育、适应社会、转换岗位提供必要条件,为学生全面发展提供强有力支撑。

某卫校汉族与蒙古族学生个性特征测试分析

目的 :了解中专卫校汉族与蒙古族学生的个性特征。方法 :采用艾森克个性问卷 ,对某卫校汉、蒙古族学生 557人进行测试。结果 :女生内外向分 (E分 )明显高于男生 (P <0 .0 1 ) ;男生情绪稳定分 (N分 )明显高于女生 (P <0 .0 5) ;蒙古族女生的外向分明显高于汉族女生 (P <0 .0 5) ,说明女生外向分增高是以蒙古族学生为主 ;在蒙汉民族学生对比中 ,EPQ的变化基本相似 ,差异无显著性意义。结论 :在中专卫校教学中 ,应注重了解学生个性特征 ,加强健康教育 。