打造家庭教育示范校的有效路径

落实立德树人根本任务需要教育各方形成合力,其中尤为重要的一方是家庭。学校教育应该遵循《中小学德育工作指南》的要求,营造家校共育氛围、构建协同共育机制,通过引入发展指导、加强队伍建设、重视环境建设、推进课程建设和落实基地建设等五个方面打造家庭教育示范校,形成教育合力,为学生成长服务,更好地落实立德树人的根本任务。

打造精彩社团 拓展学生成长空间

“七彩社团”是江苏省无锡市西漳中学的德育特色项目,该项目以“生活德育”为总纲,注重学生的体验、熏陶、感悟、成长,以学生德性的养成、学生素养的提升作为项目的落脚点。经过10年的历练,七彩社团不断创新拓展,涵盖各大学科,基本满足学生的兴趣爱好,精品社团、特色社团不断涌现,社团成为学生展示自我、成就自我的舞台。

传统文化进校园的思考和实践

传统文化进校园,在当下的教育中,呼声很高,也有许多的先行者在尝试探索,无论是国学经典诵读,还是节庆仪式教育,汉服汉式礼仪的重现,都是传统文化进校园的一种有益的尝试。2014年教师节前夕,习近平总书记在北师大看望师生时,曾态度鲜明地说,我很不赞成把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,我觉得“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。

一个班级带动一所学校——“百情图”班建设

我校是中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会(简称"苏专会)的实验学校。学校认真学习苏霍姆林斯基、朱小蔓情感教育和班集体建设的理论,对如何进行新时代中国特色社会主义班集体建设进行了可贵的探索性实践研究,逐步找到了情感教育与班集体建设的"好形式、好抓手"——"百情图"班。"天时、地利、人和"的缘起从2017年至2021年,一个班级的成长,一个实践的历程,亲历其间,感慨良多。"百情图"班的缘起,完全契合中国文化中的成事之道——"天时、地利、人和"。

细节中彰显德育的力量

在社会经济高度发展的今天,教育得到越来越多的关注,而德育也得到了前所未有的重视,许多学校在表达对德育的理解时,都会强调＂德育为先,德育为首,育人为本＂,但在教育的实践中,往往有许多束缚,许多无奈,往往有＂有力无处使,无力可以使＂之感。在德育实践中,有这样一个比喻得到了许多同行的认可,＂德育像空气,无处不在,你可以感觉不到它的存在,但你却一刻也离不开它,它可以融入你的生活,

最好的纪念是实践 朱小蔓情感教育思想——在全国第二次朱小蔓情感教育思想纪念活动上的发言

一、情牵惠山播种思想探索惠山区情感教育实验从2017年至2022年,6年的时光,一个实验区的创建,一批学校的参与,一个百情图班的成长,一群同道者的探索,绘就了无锡市惠山区的情感实验的地图。2017年,惠山教育局积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的活动,对情感教育研究非常关注,惠山区率先成为中陶会苏专会情感教育的实验区。

学校情感文化建设的实践路径初探

朱小蔓先生说“教育的一切奥妙都蕴藏在情感中”。本文重点阐述了学校实施情感教育的路径,强调抓好学校文化建设,重视学校景观、校园色彩、学生活动三大系统的建设,体现校园情感教育的力量。