指向核心素养的进阶式深度学习策略——以“二面角”教学为例

深度学习是落实数学学科核心素养的基本路径。立足深度学习的基本特征,结合“二面角”的教学,提出高中数学进阶式深度学习的策略,促使高中生的学习方式逐步从被动、敷衍、死记硬背的机械式转为自主、探究、融会贯通的合作式,实现高中数学深度学习的进阶与落实。