新疆高校艺术类大学生铸牢中华民族共同体意识的实践教育路径探析

在新疆高校艺术类大学生中,铸牢中华民族共同体意识具有重要意义。艺术类大学生作为一类特殊的群体,其独特的专业特色和心理行为特点,使得他们在中华民族共同体意识教育中的角色尤为突出。以新疆艺术学院为例,我们提出了一种实践教育的路径,通过认知、情感和行为三个维度,为艺术类大学生铸牢中华民族共同体意识提供了具体的指导。这样的路径,不仅有助于提升艺术类大学生的民族认同感和归属感,也有利于维护新疆高校的和谐稳定。

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大。不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异。

中学生焦虑倾向现状调查研究

本研究通过对180名中学生的焦虑倾向进行抽样调查研究,结果表明:中学生焦虑倾向总体处于轻度焦虑状态,不同年级的学生,因为学校适应、学业压力等方面的不同,在各维度上呈现出不同的焦虑水平。男女性别之间的焦虑倾向存在明显差异,女生的焦虑倾向明显大于男生。

新媒体环境下非物质文化遗产动漫化传播研究——以资源河灯歌节为例

资源县的资源河灯歌节属于国家非物质文化遗产,并且在当地是一个传统节日。运用动画专业知识及设计方法,把资源河灯歌节这种静态文化符号化,通过网络传播媒介进行广泛传播,创新性传承非物质文化遗产。文章通过对资源河灯歌节的历史进行挖掘,研究其传播现状及困境,以动漫为载体对资源河灯歌节进行创作、传播与传承,为其他非物质文化遗产的动漫化提供借鉴。