长江流域生产力布局初探

长江流域总面积180万km^2,地跨东、中、西部三大经济区,资源丰富,人口密集,国民生产总值的比例高于人口占全国的比例,在我国经济发展中具有举足轻重的地位。加快长江流域的发展是我国经济发展的重要的战略措施,调整和优化长江流域的生产力布局是当务之急。

抓住兴建三峡工程机遇 推动湖北经济发展

经七届人大五次会议批准,长江三峡工程即将在我省宜昌三斗坪兴建。三峡工程的建设为我省经济发展提供了新的机遇。三峡工程的巨额投资,对物资、设备、劳务的巨大需求,给我省各产业发展与产业结构调整注入了新的动力。建成后的巨大经济效益将给我省增添发展后劲,并为我省乃至长江中下游地区创造一个长治久安的经济建设环境。三峡工程投资巨大,静态总投资为570亿元。

三峡工程的巨大经济效益

长江是我国最大的河流,干流全长6300公里,流域面积180多万平方公里,多年年平均径流量约为9600亿立方米。长江流域的面积为全国总面积的19％,流域居住的人口占全国的三分之一,工农业总产值占全国的40％,是中华民族发祥地之一,也是我国经济最发达的地区之一。

发展林业的有关问题及其对策

我国林业由于受斯大林“生产资料不是商品”思想的影响和未能准确运用马克思的劳动价值理论,把天然林始终看成是吃露水长大的,无劳动投入,不具有价值,不计算产出,因而,在木材价格中只体现出工的劳动。在生产中把森工视为商品生产,营林当作产品生产;在观念上把计划经济等同于指令性计划,将木材高度集中,统得过死,忽视价值规律的作用。

论创新劳动在价值创造中的作用

实现经济发展方式转变,关键是要提高自主创新能力。创新劳动的作用日益突出是当今劳动的新特点。科技创新劳动与管理创新劳动是具有独特的创新力的劳动。要加大对自主创新的投入,着力突破制约经济社会发展的关键技术。广泛应用高科技和先进适用技术改造传统产业,努力打造拥有自主知识产权的优势产业,全面提高产业技术水平。

屏山县一月份杉木播种育生长好苗

屏山县在海拔870米,1月最低温度05℃的银厂大队林场和海拔1050米,1月最低温度零下1.7℃的太宏守国营苗圃分别在1、2、3月进行播种育苗,结果1月份播种的提前一个月出苗,苗高平均24—25厘米,基径平均0.3厘米,主根长20厘米,顶芽饱满,

《醉翁亭记》“三美”之浅说

欧阳修的《醉翁亭记》是诗人动情、画家倾心的著名游记,是传诵千古、脍炙人口的优秀散文。今日重读,另有感受,试就其结构美、意境美、语言美——所谓“三美”作浅说。一、结构美一是金线串珠之美。古人曰:“一字穷理,定全篇主脑;片言居要,连通体经络。”首段末句中的“乐”字,实属“文眼”,犹如金线串珠,主宰文脉,统绾全篇。朝幕变幻,四时异景是写山水之乐;扶老携幼,熙来攘往是写游人之乐;投壶对弈,起坐喧哗是写宾客之乐;鸣声巧啭,飞跃林间是写禽鸟之乐;山肴野味。

对人书信美称敬称30例

1.玉札。庸皮日休《怀华阳润卿博士》诗之三:“数行玉札存心久,一掬云浆漱齿空。”2.玉音。宋杨亿《送刘秀州》诗:“骑置迢迢阻玉音,左鱼江海遂初心。”3.玉翰。南朝梁萧统《十二月启·中吕四月》:“今因去雁,聊寄刍荛。如遇回鳞,希垂玉翰。”

笔墨纸砚的异名

笔、墨、纸、砚,号称“文房四宝”。而四种文具,又各有异名。1、笔之异名①毛颖:唐韩愈《毛颖传》以笔拟人,称为“毛颖”,因得此名。宋陈渊《越州道中杂诗》之十二:“我行何所挟?万里一毛颖。”②管城:《毛颖传》言毛颖封于管城,以笔拟人。

作文批改“七忌”

作文批改,常犯“七忌”。一忌“敷衍”。作文批改,理应尽职尽守,可有人敷衍塞责,草率马虎。听说某校乏某人,正在批改作文,恰好批完一半,他人约其打牌。另外一半作文,此人置诸脑后,应邀甩起“老K”。一伙四人,一教语文,一教数学,一教体育,一教音乐,凑集一桌,边甩边侃。

敬称和谦称

自古迄今,在人际交往中,常用一些敬称和谦称。敬称,用以称呼对方或与对方有关的人和事物,对人表示敬重;谦称,用以对人称呼自己或与自己有关的人和事物,于己表示谦恭。

“××之年”50解

人生在世,延驻百年。经检索,百年间,有“××之年”50解。1、儿童换齿,脱去乳齿,长出恒齿,谓之龆龀。因称人之童年为“龆龀之年”。2、童子未冠,头发下垂,名之为髫。因称人之童年为“垂髫之年”。3、《诗经,甫田》:“总角?兮。”角,小髻。?,儿童束发上分之状。因称人之童年为“总角之年”。4、《礼记·曲礼上》:“人生十年曰幼,学。”因称人之十岁为“幼学之年”。5、杜牧《赠别》诗:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”豆蔻,植物名,喻处女。因称女子十三四岁为“豆蔻之年”。6、《礼记·内则》:“女子……十有五年而笄。”言女子十五岁结发加笄。因称女子十五岁为“及笄之年”。

小语中三种特殊比喻

在小学语文课本中,明喻、暗喻、借喻这三种基本格式的比喻俯拾即是,易于辨认;而三种特殊格式的比喻却偶有所见,难于辨识。后面三种,兹作例释,告示读者,聊以共识。一、省喻词的比喻这种比喻,本体、喻体均出现,只是中间省喻词,或用"的"字来联系,使二者直接构成复指短语或定名结构短语,这种格式,由于本体和喻体结合紧密,因而用语显得更精炼,更简洁。例如:①弯弯的月儿小小的船。(第一册《小小的船》)②每天清晨,啄木鸟医生就开始给一棵棵树木"看病"了。(第六册基础训练9)③那天,我去麻山苗寨检查备耕工作;走了许多羊肠小道。(第十册《山间又响马铃声》)④载着我啊,在知识的海洋上驰骋往返。(第七册基础训练4)⑤我希望她学中文,以后到中国留学,做架设友谊桥梁的工程师……修一座友谊的长桥。

小学语文课文中的摹形

摹形是摹状辞格之一种。它对客观事物的形貌、态势作生动、具体、形象、逼真的描摹,给人以有模有样、可触可摸、如见其人、如睹其物的感觉。摹形有本体和摹体两都分,被描摹的部分叫本体,作描摹的部分叫摹体。客观事物纷繁万状,无形不备:摹形的摹体自然也是不拘一格,一应俱全。可是大致说来,小学语文中的摹形不外乎以下六种。

“引语”浅释

为了增强文章的真实性、战斗性、表现力、说服力,收到言简意明的效果,作者常引用史实、资料、诗词、名言、谚语、俗语、典故、故事、神话、传说、歇后语等。非引用的文字叫“正文”,而引用的文字叫“引语”。已说明出处来源的叫“明引”,未说明出处来源的叫“暗引”。在六年制小学语文课本中,“引语”见有近二十处。兹择十处,作些浅释,以供教师们备课参阅。

略说“转品”

在现代汉语中,出于修辞的需要,有少许实词临时变性活用。这种故意巧妙地把甲类词当作乙类词来用的修辞方法叫“转品”,也叫“转类”,又叫“活用”转品修辞方法,或使语言幽默诙谐,或令字面新颖别致,或让笔调轻松愉悦,或叫文风尖锐犀利。简言之,转品能增强语言的艺术魅力,提高语言的表达效果。兹举数例,略加述说。①喂,请问“艺术细胞”,你把子弹艺术到哪里去了?(李存葆《高山下的花环》)句子虫的“你”,指代战士段雨国。段雨国来自厦门市,自命是连里的才子,妄想当中国的雨果,他看不起农村入伍的兵,认为他们没有半个艺术细胞。

三种特殊格式的比喻

在小学语文课本中,明喻、暗喻、借喻这三种基本格式的比喻俯拾即是,易于辨认;而三种特殊格式的比喻却偶有所见,易于忽视。后面三种,兹作例释,告示读者,聊以共识。一、省喻调的比喻这种比喻,本体、喻体均出现,只是中间省喻词,或用“的”字来联系,使二者直接构成复指短语或定名结构的短语。这种格式,由于本体和喻体结合紧密,因而用语显得更精炼,更简洁。例如: ①弯弯的月儿小小的船。(第一册14课《小小的船》)

“较比”还是改为“比较”好

叶圣陶先生的说明文《景泰蓝的制作》,早已选入高中《语文》第一册和中师《文选和写作》第一册。文中既有“比较”一词,又有“较比”一词,“比较”出现一次,“较比”出现了三次。查阅《现代汉语词典》,“比较”和“较比”二者共存。“较比”一词释义为:“【方】副词,表示具有一定程度;比较。”于是,我授课时姑作疑点,未贸然改为“比较”。前年,翻阅《现代散文鉴赏辞典》。

认识三特点 写好粉笔字

毛笔宇、钢笔字和粉笔字,学校里习惯上称“三字”。这“三字”对教师来说,如三轨并行,无优劣之分,无高下之别。但就实用功能来看,就书写现状而言,很有必要重申粉笔字如下的三个特点,以引起某些教师足够的重视。其一,使用率高。教师一旦从教,就与粉笔结下了不解之缘。有的学生看出了教师“吃粉笔灰”的甘苦,借写《粉笔的赞歌》和《粉笔的情操》来称颂教师的献身精神,其道理盖出于此。试问,凡作教师的,哪一个人不写粉笔字呢?又哪一堂课不写粉笔字呢?纵然是自诩“一支粉笔上课堂”的教师,也认为可以不用教案,不带课本,却断乎离不开那小小的“一支粉笔”。

几种句式的辨析和变换

一、四种句式的辨析(一)连动句和动宾宾语句容易混同,要加以辨析。例如:(1)他去划船。(2)他看划船。例(1)和例(2)都各用了两个动词,但例(1)是连动句,例(2)是动宾宾语句。要辨析这两种句式,需从三个方面来考虑。1.连动句两个动词共同陈述一个主语。