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一堂专题课的构想——“对应、映射、函数”概念复习中对比方法的升华
1
作者
高援生
《教育实践与研究》
2003年第6期60-61,共2页
在基础教育课程改革中,数学课程应实现人人学有价值的数学;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,达些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜...
在基础教育课程改革中,数学课程应实现人人学有价值的数学;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,达些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动.
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关键词
对应
映射
函数
概念复习
对比方法
数学
专题课
高中
下载PDF
职称材料
挖教材找规律
2
作者
高援生
《中小学数学(初中版)》
2003年第7期16-17,共2页
关键词
初一
数学
数列
通项公式
代数题
不完全归纳法
解法
原文传递
题名
一堂专题课的构想——“对应、映射、函数”概念复习中对比方法的升华
1
作者
高援生
机构
唐县教研室
出处
《教育实践与研究》
2003年第6期60-61,共2页
文摘
在基础教育课程改革中,数学课程应实现人人学有价值的数学;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,达些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动.
关键词
对应
映射
函数
概念复习
对比方法
数学
专题课
高中
分类号
O174 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
挖教材找规律
2
作者
高援生
机构
河北省唐县教研室
出处
《中小学数学(初中版)》
2003年第7期16-17,共2页
关键词
初一
数学
数列
通项公式
代数题
不完全归纳法
解法
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
一堂专题课的构想——“对应、映射、函数”概念复习中对比方法的升华
高援生
《教育实践与研究》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
挖教材找规律
高援生
《中小学数学(初中版)》
2003
0
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