不同加工工艺玉米妊娠母猪净能值研究

本研究通过间接测热法结合直接法测定并比较了不同加工工艺玉米在妊娠母猪上的净能值和养分表观消化率。试验选取6头二元(长×大)杂交健康经产妊娠第42天母猪,体重为(244±22)kg,平均胎次为5.9,采用4×6尤丁方试验设计,分为4个组,每组6个重复,每个重复1头猪。饲粮处理包括粉碎玉米饲粮、压片玉米饲粮、膨化玉米饲粮和糯玉米饲粮。试验共开展4期,每期试验期8 d,其中预试验4 d,正试期4 d;正试期将试验猪转入自主研发的猪专用开路式呼吸测热小室,前3 d进行正常测热,最后1 d进行绝食测热。结果表明:1)妊娠母猪对膨化玉米饲粮总能、干物质、粗蛋白质、中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维的表观消化率显著高于粉碎玉米饲粮(酸性洗涤纤维除外)和糯玉米饲粮(P<0.05)。2)膨化玉米的消化能、代谢能和净能显著高于其他3种玉米(P<0.05),妊娠母猪对不同加工工艺玉米饲粮的总产热量和绝食产热量无显著差异(P<0.05)。3)妊娠母猪对粉碎玉米、压片玉米、膨化玉米和糯玉米的净能值分别为12.79、12.37、13.63、12.88 MJ/kg DM。结果提示,膨化工艺可以显著提高妊娠母猪饲粮中玉米的有效能值和养分表观消化率。

学习活动观下小学英语沉浸式听说教学研究

随着全球化的发展和英语在国际交流中的日益重要,小学英语教育的重要性也得到了广泛关注。在小学阶段,培养学生的听说能力被认为是英语学习的核心目标之一。在小学英语教学中,沉浸式听说教学的重要性不可忽视。通过创造真实情境和语境,学生能够积极参与学习,提高语言运用能力和交际能力。沉浸式听说教学为小学生提供了有趣、互动的学习体验,促进他们全面发展。它不仅提升语言能力,还培养自信心和自主学习能力,为未来打下坚实基础。

植保无人机助推山区智慧农业发展的路径

植保无人机通过无人机进行农田植物保护,相比传统人工喷洒方式,植保无人机具有覆盖面积大、作业效率高、操作灵活等优势。山区地形复杂,传统喷洒设备很难穿越崇山峻岭,植保无人机则可以轻松飞越并执行喷洒任务。植保无人机的出现,不仅提高山区农业生产效率,还降低农民劳动强度,使农田管理更加科学、智能化。因此,本文对植保无人机助推山区智慧农业发展的路径进行探索,希望拓展植保无人机应用范围,促进我国智慧农业取得持续发展。

供电企业成本管理存在的问题及对策探讨

电力能源是经济社会发展必不可少的重要能源之一,而供电企业则是确保电力系统正常运行、电力能源稳定供应的主体,加强供电企业相关管理工作研究,是保证我国电力能源供应效果、提升广大人民群众生产生活体验的必然选择。从实际情况来看,部分供电企业只关注生产管理、但是在成本管理方面存在一定的欠缺,这影响了供电企业的长远稳定发展,不符合新时期现代企业的进步要求。本文就根据实际工作经验,在简单介绍完善成本管理对供电企业的作用的基础上,对供电企业成本管理存在的问题及对策进行深入研究。

多维会计核算助力南水北调高质量发展应用研究

本文结合河南省南水北调配套工程运行管理会计核算应用实践,提出会计科目与管理维度共同构成多维信息反映体系,实现价值信息的多维记录,形成体现管理目标和精细化要求的会计报告体系,对于引导水资源合理配置、改革完善南水北调运行机制、加快构建国家水网、促进南水北调高质量发展具有重要而深远的意义。

Ⅱ类广义气水混驱特征曲线的建立及应用

在Ⅱ类广义水驱特征曲线的基础上,引入了地下含气水率概念,类比建立了Ⅱ类广义气水混驱特征曲线。此类曲线对应的含气水变化规律数学模型在n、m取不同数值时,不仅可以转化为S型含气水变化规律,而且也可以转化为描述凸型、S-凸型、S-凹型、凹型等不同形态的含气水变化规律,丰富了气水混驱油藏开发效果评价方法。给出了Ⅱ类广义气水混驱特征曲线通式及其对应的含气水变化规律数学模型的求解方法,并分别评价了葡北油田三间房组油藏气水交替混相驱和锦州油田S31油藏气顶+边水混驱的开发效果,拟合精度较高,可供其他油藏开发借鉴。

新疆地区残疾儿童少年送教上门实践的案例研究

以新疆少数民族地区送教上门教师为研究对象,运用案例分析法呈现送教上门工作实施过程及成效,发现存在政策落实有差距,执行效果有偏差;送教主体较单一,送教教师康复训练能力薄弱;多部门协同联动机制体系尚未完善,送教上门的支持保障体系还需健全等问题。提出精准落实送教上门政策,确保送教工作扎实落地;深入推进送教团队建设,实现教师个人专业成长;强化社会支持保障体系,以形成“家庭、学校、社会”教育合力,共同推进残疾儿童送教上门工作健康发展等建议。

推导水驱特征曲线的渗流理论基础和通用方法

针对目前水驱特征曲线理论研究中的不足 ,提出了一种通用推导水驱特征曲线的理论方法。该方法主要从油、水两相渗流特征曲线出发 ,充分考虑到油田一般都有无水采收期 ,利用定积分导出了不同油、水两相渗流特征下带有校正项的完整形水驱特征曲线 ,从而揭示了渗流特征与水驱特征的内在联系 ,体现了油。

常用水驱特征曲线理论研究

将平均含水饱和度与岩心出口端含水饱和度的不同函数关系式与Welge方程相结合,导出了目前国内注水油田开发评价和可采储量标定中最主要、最常用的4类水驱特征曲线——马克西莫夫-童宪章水驱特征曲线(甲型)、沙卓洛夫水驱特征曲线(乙型)、广义西帕切夫水驱特征曲线(广义丙型或卡札柯夫曲线)和广义纳扎洛夫水驱特征曲线(广义丁型或俞启泰曲线)。为进一步揭示这些水驱特征曲线的油水两相渗流比值特征提供了理论依据。

基于多节点热网络法的航空发动机主轴轴承温度场分析

航空发动机主轴轴承温度场分析是发动机润滑系统热分析的关键。针对传统简单节点热网络法中轴承温度节点设置过于简化、人为设置轴承生热分配比例等问题,提出改进的多节点热网络法。基于Hertz热扩散理论,将轴承三元件分别划分为接触表面与主体两个节点,并以Hertz扩散热阻连接;轴承接触区设置油膜节点,加载轴承生热载荷,节点与轴承接触面之间通过油膜热阻连接;构建多节点轴承热网络模型,获得轴承内部更细致的温度场分布。研究表明,轴承表面温度显著高于其内部主体结构温度,而接触区对应的两个接触面之间也存在明显的温度差异,使用本文建立的多节点热网络法对滑油出口温度的计算误差不超过7%。

过渡型水驱特征曲线的建立及研究

在文献1的研究基础上，建立了过渡型水驱特征曲线，并导出了相应的油水两相渗流特征。通过这些理论研究，表明Wp＋C型和Lp＋C型水驱特征曲线只是过渡型水驱特征曲线参数值分别取0和1时的两种特例。而对于大多数注水开发的砂岩油田，其水驱油特征一般介于活塞式驱与非活塞式驱之间，因此应选用过渡型水驱特征曲线进行评价和预测，否则将会出现应用Wp＋C型水驱特征曲线预测的可采储量偏小，应用Lp＋C型水驱特征曲线预测的可采储量偏大，以及在高含水期Wp＋C型水驱特征曲线出现上翘和Lp＋C型水驱特征曲线出现下滑等现象。

Logistic产量递减方程渗流理论基础

从渗流力学角度对Logistic产量递减方程进行了论证,并给出了其标准式,使得这一适用于低粘度的水驱油田的产量递减方程更具理论依据。这样,一旦确定了油相标准化相对渗透率关系式为Kro(Swd)=A+Bexp(CSwd),即可确定油田产量递减方程符合Logistic产量递减,同时也可确定其初始递减率并对产量进行趋势预测。经实例验证,该方法可行、可靠。

航空发动机静止盘腔瞬态特性数值与实验研究

为了研究静止盘腔瞬态响应过程和参数响应规律,本文分别采用非定常雷诺时均方法和实验手段对典型静止盘腔的瞬态响应特性进行研究,通过对盘腔响应过程的分析,引入三个评价参数,对静止盘腔瞬态特性进行定量分析。对比研究了不同进出口边界条件下的静止盘腔瞬态响应特征,在相同瞬变工况下,有一个进口和一个出口的静止腔响应速度最慢,响应时间最长为4.57s,而有一个进口和两个出口的腔室响应时间最短为2.13s。研究表明,本文建立的非稳态数值模拟方法能够准确预测静止盘腔内的流动过程,反映静止盘腔的瞬态响应特性,而进出口几何条件对静止盘腔的响应特性有显著的影响。

中美教材习题的数学认知水平比较——以二次方程及函数为例

以顾泠沅提出的数学认知水平分析框架为依据，对中美教材“二次方程及函数”的习题进行比较，可发现：4个水平中，水平－1操作性记忆水平和水平－3说明性理解水平的题目，中美教材所占比例相似．水平－2：概念性记忆水平的题目，中国教材给与了充分重视，安排了更多练习．美国教材中水平—4的练习题类型较丰富，注重开放题、推理题、非常规题，也注意培养学生一般化（归纳）的能力．而中国教材不但在数量上很少，而且类型也较少．

产量递减规律与水驱特征曲线的关系

建立了不同条件下Arps、Logistic产量递减方程与不同水驱特征曲线之间的对应关系,使得这2个油田开发基本规律不再完全孤立、互不相关。研究表明:在油田渗流条件保持基本不变的条件下,符合某一递减方程的油相渗流特征,若能与水相渗流特征一起构成某一种水驱特征曲线的油水相渗比值关系式,那么产量递减方程与水驱特征曲线之间存在必然的联系:在油田渗流条件发生变化的条件下,若Qw+nO。保持为某一常数,那么水驱特征曲线I～Ⅲ的产量递减方程均服从双曲递减,水驱特征曲线Ⅳ[m=1]产量递减方程服从调和递减;若Qw+nQ。=kexp（st）,水驱特征曲线Ⅳ[m=1]的产量递减方程服从Logistic产量递减。

利用水驱特征曲线确定活塞式驱程度指数的方法

在分析研究甲、乙、丙、丁型水驱特征曲线的基础上，提出了两类水驱特征曲线，这两类曲线不仅可应用于水驱开发油田可采储量和采收率的预测，而且也可以确定活塞式驱程度指数。研究表明，当活塞式驱程度指数越接近于1，表明活塞式越明显；当活塞式驱程度指数越接近于0，表明活塞式越不明显。

中学数学课堂探究水平现状调查及分析

数学课堂探究的要素分为：提出问题、分析与假设、实施方案、评价与结论．中学数学课堂探究体系有4个水平：控制式探究（水平0）、引导式探究（水平1）、开放式探究（水平2）和自主式探究（水平3）．目前我国数学课堂探究水平主流属于水平1，以师问生答的方式，在教师的一步步引导下的师生共同探究．探究水平0和水平2同时存在．水平3的课堂虽然调查结果有，但听课中没有发现．比例相当高的学生希望提高课堂探究水平；在提出问题、分析问题及评价小结上，高中教师自己操控的比初中教师多．

吲哚美辛栓缓解Ⅲ型前列腺炎患者疼痛症状的初步观察

目的观察吲哚美辛栓缓解Ⅲ型前列腺炎患者疼痛症状的临床疗效和安全性。方法应用吲哚美辛栓治疗以疼痛为主诉的Ⅲ型前列腺炎患者48例,并以特拉唑嗪片治疗44例患者作对照。结果试验组总有效率83.3%,发生不良反应2例(4.2%),对照组总有效率59.1%,发生不良反应2例(4.5%)。试验组治疗前后自身配对比较差异有显著性(P<0.01);对照组治疗前后自身配对比较差异有显著性(P<0.05);两组总有效率比较,差异有显著性(P<0.05);试验组与对照组治疗疗效积分比较,治疗组优于对照组(P<0.05)。两组间不良反应发生率无显著性差异(P>0.05)。结论吲哚美辛栓在缓解Ⅲ型前列腺炎患者疼痛症状上效果明显,不良反应发生率低,值得在临床上推广应用。