用爱心唤醒“沉溺”的孩子

“老师，阿文上课又睡觉了!”英语课刚下课，纪律班长就跑过来向我告状。“在我的课堂上他也睡过几次觉，以前他可从不这样!”旁边的语文老师也感叹地说。是啊，阿文这段时间确实很反常，以前的他虽然腼腆内向但聪明好学，尤其喜欢语文写作，是我们班公认的“才子”。可自从寒假开学以来，他就像变了个人似的，上课经常无精打采、精神恍惚，下课也是郁郁寡欢，本就内向的他变得更加不爱说话，成绩也逐渐下滑。

一封匿名道歉信

一天,一名男生急匆匆地跑来找我告状：“老师,我的钱被阿梅偷了!”我连忙询问详情。原来,他今天买了一盒非常漂亮的彩色铅笔。美术课上,同桌阿梅借他的铅笔用,用完还热情地帮他把剩下的十多元零钱放进文具盒里。可下课后,他发现文具盒里的钱不翼而飞了。“你怎么就认定是她偷了你的钱呢？”“是别的同学告诉我的。”看来,这件事情已经传播开了。

爱，无需大声“喊”出来

周末的午后，我正沉浸在学生周记的批阅中，一个来自安徽大学的电话一下：严把我的思绪拉旧几年以前——打电话的是阿强，一个腼腆内向、聪明好学的小男牛。